文档介绍：
函数对称性的探究
高一数学教案：《函数图象对称性与周期性的关联》教学设计
高一数学教案：《函数图象对称性2）407[导学案](3)sin(－1650°)；探究2:化简：407[导学案][导学案]（先逐个化简）探究3、利用单位圆求满意407[导学案]。三、学****小结（1）你能说说化随意角的正（余）弦函数为锐角正（余）弦函数的一般思路吗？（2）本节学****涉及到什么数学思想方法？（3）我的怀疑有【达标检测】1、在单位圆中，角α的终边与单位圆交于点Ｐ（-407[导学案]，407[导学案]）,则sin(－α)=;cos(α±π)=;cos(π－α)=:（1）sin（407[导学案]）=；(2)cos210=3、若cosα=-1/2,则α的集合S=
高一数学《单位圆的对称性与诱导公式二》教案
高一数学《单位圆的对称性与诱导公式二》教案
【学****目标】1、理解408[导学案]（二）的正余弦函数的关系的推导，并熟记诱导公式；2、能用诱导公式进行简洁的应用。【学****重点】三角函数的诱导公式的理解与应用【学****难点】诱导公式的推导及敏捷运用【学****过程】一、预****自学阅读书第21页——23页练****部分以前内容，通过对408[导学案]（二）终边与单位圆的交点的对称性规律的探究，结合单位圆中随意角的正弦、余弦的定义，从中自我发觉归纳出三角函数的诱导公式，并写出下列关系：(1)408[导学案]（二）的正弦函数、余弦函数关系(2)408[导学案]（二）正弦函数、余弦函数关系二、合作探究探究1、已知408[导学案]（二）分别求下列的值：（1）408[导学案]（二）（2）408[导学案]（二）（3)408[导学案]（二）(4)408[导学案]（二）(5)408[导学案]（二）探究2:求下列函数值，思索你用到了哪些三角函数诱导公式？试总结一下求随意角的三角函数值的过程与方法。（1）408[导学案]（二）（2）408[导学案]（二）(3)408[导学案]（二）探究3、化简：408[导学案]（二）408[导学案]（二）（先逐个化简，再代值）三、学****小结（1）说说将随意角的正（余）弦函数转化为锐角正（余）弦函数的一般思路：（2）我的怀疑：
【达标检测】1、在单位圆中，角α的终边与单位圆交于点Ｐ（-408[导学案]（二），408[导学案]（二））,则sinα=;cos(408[导学案]（二）)=;cos(408[导学案]（二）－α)=(π+α)=408[导学案]（二）,则sin(-3π+α)=3、408[导学案]（二）
函数的周期性
2．7函数的周期性——函数的周期性不仅存在于三角函数中，在其它函数或者数列中“突然”出现的周期性问题更能考查你的功底和敏捷性，，会用定义判定函数的周期；，会运用函数的周期性处理一些简洁问题。二、：若T为非零常数，对于定义域内的任一x，使恒成立，则f(x)叫做周期函数，T叫做这个函数的一个周期。，则kT（k≠0,k∈Z）也是周期，全部周期中最小的正数叫最小正周期。一般所说的周期是指函数的最小正周期。周期函数并非所都有最小正周期。如常函数f(x)=C