文档介绍：1 课堂教学的思考科技兴国, 教育为本,教育有着举足轻重的意义。而现代教育要求: 以培养学生的创新精神和实践能力为重点。因此, 教育的改革也带动了课堂教学的改革: 由原来的以“教”为主变成了以“学生自主探索学****为主。因此课堂教学的形式也变的丰富多样。但如果能在课堂教学中能把握好教师和学生的活动。那么课堂教学就会有事半功倍的效果。课堂教学要能适应现代学生,可以从以下几个方面思考: 1 、传统的课堂教学重书本知识传授,轻实践能力培养;重学****结果, 轻学****过程; 重间接知识的学****轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重视考试成绩,忽视整体素质提高。因此首先要破除传统观念的束缚, 破除以教师为中心的教育观念, 建立教育民主化思想指导下的以学****者为中心, 学生自主学****和教师有效指导相结合的教学过程。传统权威式的师生关系让位于平等的、互相尊重、相互负责的交往方式,并且学生的人格和权利得到充分的保护。比如在教学空间图形内容的角、平行和相交时, 光光靠老师不停的讲解,学生可能只能当时记住,不久就忘记了。只 2 有让他们通过观察墙角, 桌边等等, 用直观容易接受的方式表现出这些位置关系。还有在我教学使用计算器时, 我只是把计算器简单介绍了一下,其他的都是让学生自主探索, 从探索中明确各按键的功能、学会如何使用计算器计算的。因为计算器是比较常见的计算工具, 学生通过生活经验就能学会, 而单纯的讲解其实可能效果不大。只有通过让他们自己“玩”,从“玩”中掌握各个按键的功能和计算方法, 这样既不容易忘记,也能灵活运用。 2、改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式, 实现以学生主体实践活动为基础的课堂教学。使课堂成为师生共同的、沸腾的、真实的生活。让学生在自由自在、丰富多彩而又充满挑战性的活动中得到发展。因此要灵活运用各种教学方式。教学方法是师生为达到教学目的、实现教学目标而相互结合的活动方式,其中包括教师的教法和学生的学法, 而学生的学法实际上是教师指导下的学****方法。而要让学生能积极主动的学, 教师就要采取适合他们, 能充分调动他们学****积极性的方式, 这就要求能让他们参与课堂, 在课堂上体验成功, 体验活动, 体验探索的过程, 因此教师要尽可能的创造出让他们参与的活动。比如在教学量角、找规律、观察物体、解决问题的策略以及统计的可能性时, 我用尽可能多的用实物、活动、游戏让学生参与, 摆一摆, 排一排, 3 玩一玩,从活动中探索,从游戏中学知。在教学“怎样滚的远”“一亿有多大”的内容时, 完全以活动课的形式, 让学生分小组进行合作探索, 既激发了他们的兴趣, 又锻炼了他们的合作交流能力。活动教学重视活动在发展中的独特价值,必然注重学****者“学”的活动。活动教学认为,学生的学****过程是学****主体对学****客体主动探索。不断创新,从而不断发现客体新质,不断改进已有认识和经验, 建构自己的认知结构的过程, 而不是通过静听、静观接受现成知识结论的过程。为此, 特别强调主动学****主体实践的教育价值, 注重发挥学生的主体地位, 通过学生亲身的活动和实践, 变被动消极地学为主动积极富于创新地学, 使学****成为学生主体的自主活动。这种主动学****方式主要以学生主动探索发现和解决学****问题为特点,包括探究学****解决问题学****交往学****合作学****体验学****和有意义地接受学****等多种学****方式。通过学****者对