文档介绍：
小车速度随时间变化的规划
探究小车速度随时间改变的规律
：探究小车速度随时间改变的规律一、学****的位置和某段时间内的位移；C．点在纸带上的分布状况，反映了物体的质量和形态；D．纸带上点痕的分布状况，反映物体的运动状况。7．打点计时器振针打点的周期，确定于：()A．沟通电压的凹凸；B．沟通电的频率；C．永久磁铁的磁性强弱；D．振针与复写纸的距离。8．实行下列哪些措施，有利于削减纸带受到摩擦而产生的误差?()A．改用直流6伏电源；B．电源电压越低越好；C．用平整的纸带，不用皱折的纸带；D．纸带理顺摊平，不让它卷曲、歪斜。8．如图所示的四条纸带，是某同学练****运用打点计时器得剑的纸带的右端后通过打点计时器。从点痕的分布状况可以断定：纸带________是匀速通过打点计时器的，纸带______是越走越快的，纸带——是先越走越快，后来又越走越慢。9．若所用电源频率是50赫，图中D纸带，从A点通过计时器到B点通过计时器，历时____s，位移为_______米，这段时间内纸带运动的平均速度是_____m／s。BC段的平均速度是_________m／s，而AD段的平均速度是_______m／s。10．在探讨匀变速直线运动的试验中，打点计时器在纸带上打出了一系列的点，其中a、b、c、d，e、f、g、h是连续的8个点。若选a点为第1计数点，将刻度尺的零刻度对准点a时，可测得ab=O．9cm，ac=2cm，ad=3．3cm，ae=4．8cm，水6．5cm，ag=8．4cm，ah=10．5cm，因为________，所以物体的运动是匀加速直线运动．若打点计时器每打相邻两点的时间间隔为O．02s，则b点的瞬时速度为________，g点的瞬时速度为_______，物体运动的加速度为_________。
《试验：探究小车速度随时间改变的规律》教学设计
《试验：探究小车速度随时间改变的规律》教学设计
1、试验目的。
（1）练****打点计时器的运用，知道如何处理纸带上点的数据和求瞬时速度的方法。
（2）能运用v—t图像探究小车速度随时间改变的规律。
2、试验原理。
（1）利用打点计时器在纸带上打的点的信息，求出各点的瞬时速度。（某点的瞬时速度可以认为等于该点相邻两点之间的平均速度）
（2）在v—t图像描绘各点，作出v—t图像，推断小车的运动状况，并计算小车的加速度。
3、试验器材。
小车，细绳，钩码，长木板，电磁打点计时器，低压沟通电，纸带，刻度尺，导线若干。
4、试验步骤。
（1）把一端有定滑轮的长木板固定在桌面上，并使定滑轮伸出桌面，固定好打点计时器，连接好电路，如上图所示。
（2）按上图所示连接好装置后，接通电源，当打点计时器稳定后释放小车，让小车拉着纸带运动，打完一条纸带后马上关掉电源，换一条纸带重复操作两次。
（3）在这三条纸带中选择最清楚的一条，舍掉起先最密集的点，。把数据填入事先设计好的表格中。
（4）作出v—t图像，把数据描绘到图像中，用一条直线描述各个点，尽量让更多的点拟合直线。
试验结论：视察到试验数据，可以用一条直线拟合，在误差范围内，连接各点后图像是一条直线，说明小车的速度随时间匀称增大，加速度恒定。
试验：探究小车速度随时间改变的规律教案分析
试验：探究小车速度随时间改变的规律教案分析
，，，，，，，、探究、，直观地运用物理图象呈现规律，，进一步娴熟打点计时器的应用，，培育学生主动主动思索问题的****惯，并熬炼其思索的全面性、、试验数据的图象呈现，培育学生实事求是的科学看法，能使学生敏捷地运用科学方法探讨问题、解决问题、，