文档介绍：小学一年级数学教学反思
11—20各数的熟悉，它既是10以内数的熟悉和连续，又是100以内乃至更大的数的熟悉的根底，同时也为20以内的进位加法的学****打下算理根底。课前了解到，学生根本上已经会闹，又不得不停下来整纪律。这就导致纪律没整透，孩子依旧闹。今日我用了投影，结果许多孩子很奇怪，始终问：教师这是什么？上课的时候，郭林轩就在讲台前跑来跑去，一会儿动动幕布，一会儿摸摸投影机，我在展现学生作业的时候，郭林轩就在碰投影，扰乱正常的教学秩序。我就应当停下来好好整治他，只是任凭说一说，没什么效果，他依旧我行我素。最气人的`是郭林轩一会儿碰这个，一会儿碰那个，带着其他小朋友也开头闹腾。龚文轩就是极受影响的一个，今日很快乐地在讲台上跑来跑去，被我吼回去了。5班的许睿聪也是，始终要上厕所，声音很大，直接走到你面前，想不理他都不行。所以今日总结下来就是一半的时间在整纪律，但是也没整透。
一年级的课堂要做到以下几点：
1、用劲表扬。不只是答复得好的同学要发积分，只要站起来答复了问题，和答案相关的就可以发积分。像郭林轩只要他坐得住就可以发积分，安宁静静地坐在课堂上就行。许睿聪也是。不要吝啬，要用嘉奖调动大家的乐观性。
2、不要吼孩子。才开头不能吼，不仅自己嗓子受不了，孩子也会对你厌恶。整纪律的时候肯定要到达效果，不能由于时间问题就放松要求，我让你们在什么时间内做完什么事情就要做完。切记拖拖拉拉。
3、有些问题可以一带而过，学生精彩的答复要大肆表扬，今日周优悠答复数小鸟的时候就说2个2个地数，已经会分群数数了，有乘法的根底在里面。
4、肯定要让孩子介绍自己数的方法。让他们说一说自己是怎么数的。
5、同伴沟通合作的时候，左右不分。
6、肯定要有积分嘉奖、物质嘉奖。
一、教学内容：
一个数比另一个数多几少几练****及第六单元100以内数的加减法整理复****br/> 二、胜利例谈：
胜利的地方应当是在讲解应用题的过程中把应用题带到详细的情境当中，学生对此比拟感兴趣，情愿去承受和学****br/> 三、我的困惑及改良：
1、在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有赐予更多更细致的教育，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答不完题的现象！在以后的课上要重点考察这些学生运算的速度！
2、在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知半解，到了考试时不会解决此类问题！由于此类问题对于一年级的学生来说确实是个难点，所以在学****过程中不能急功近利，应当循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了题目自然就读懂会做了。