文档介绍：《与妻书》案例分析
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《与妻书》教学课例分析
上海市同济大学第二附属中学 沈诗荣
一、培训感言
2007年1月29日至2月1日，我有幸参加了由普陀区教育学院肖建民先生主讲的“语文课改新课型案例分毅地看着前方；而它的胸膛以下的地方则被烧出一个空洞，空洞里是烂树叶、荔枝壳等一些废弃物
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。”（《新华网》）而“因为上厕所要花3角钱，所以许多人把小便拉在烈士塑像上。”（《海峡都市报》）
——消息来源：《国际在线》《新华网》《海峡都市报》
【活动设计】如果有机会到福州，你来到林觉民故居游览，门边就是游客留言簿，你准备写些什么呢？
参考示例【媒体显示】
真爱永驻，浩气长存。
文惊天地，气壮山河。
忠魂化碧血，浩气满乾坤。
抒正义，写真情，夫妻六七载，情意何不兼备。
驱腥云，逐狼犬，生死咫尺间，家国岂能两全？
学生动笔，展示交流。
七、收束
【媒体显示】
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——郁达夫
八、附：【板书设计】
与妻书
林觉民 陈意映
小爱————大爱
家————国
生————义
艰难抉择
九、附：备用资料
（1）中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。
——鲁迅《最先与最后》
（2）吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。然是役也，碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。全国久蛰之人心，乃大兴奋，怨愤所积，如怒涛排壑，不可遏抑，不半载而武昌之大革命以成。则斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神，与武昌革命之役并寿。
——孙中山《黄花冈七十二烈士事略》序
（3）吾辈此举，事必败，身必死，然吾辈身死之日距光复期必不远矣。
吾辈死而同胞不醒者，吾绝不信也。
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只有革除暴政，建立共和，才能使国家富强，则吾死瞑目矣！
——林觉民
（4）“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
《狱中题壁》：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”
——谭嗣同
三、案例分析
一、教材分析
1、《与妻书》属于高二第一学期第四单元，单元重点是“思路的探究”，要求梳理作者感情脉络，体会景物、人事所包含的情思。本文属于自读课文，拟用一课时完成教学。
2、《与妻书》是林觉民烈士参加黄花岗起义之前写给妻子陈意映的绝笔信。信中表达了对妻子的深挚情感，以及舍家为国、舍身赴死的爱国之志。其报国之志激励后人，儿女深情感人至深。是情感教育和价值观教育的绝好教材。
二、学情分析
1、高二学生已经有一定的文言积累，本文是一篇浅显的文言文，经过预****指导，阅读难度不是很大，但有些常见的文言词语还要落实巩固。
2、文章毕竟是用文言写成，与现代汉语相比，有隔膜感。再加上对作者情况和历史背景缺乏了解，学生的深层次阅读又有一定障碍。
3、正因为年代久远，历史隔膜，学生在价值判断上可能存在碰撞。
三、设计思路及思考
1、知识目标的确定。因为学生对作者情况和相关历史背景缺乏了解，所