文档介绍：
部编版二年级语文上册《语文园地四》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地二》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地二》教案设计
教学目标：
1、让学 2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。
3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。
4、学生逐句读，直到读通顺，读熟识为止。
5、学生再次自由读，并用横线勾画出每个月开的花名。
6、全班沟通汇报。
7、拓展：你还知道哪些花是什么月份开的？举例说一说。
四、老师小结，布置作业。
部编版二年级语文上册《语文园地六》教案设计
部编版二年级语文上册《语文园地六》教案设计
教学目标：
1、通过相识生活中的车船的方式，相识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、学会依据词语的意思揣测多音字的读音。
3、要求学生熟识句号、感叹号、问号，驾驭句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
4、学****我的发觉”，会通过视察、对比、分析等方法识字。
5、积累关于励志的名言，培育阅读和积累励志名言的爱好，进一步感受名言的魅力。
6、接着培育爱阅读，爱积累的好****惯。
重点难点：
1、通过相识生活中的车船的方式，相识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、要求学生熟识句号、感叹号、问号，驾驭句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
课前打算：
1、制作多媒体课件。（老师）
2、制作生字词卡片。（学生）
课时安排：二课时
第一课时
教学目标：
1、通过相识生活中的车船的方式，相识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、学会依据词语的意思揣测多音字的读音。
3、要求学生熟识句号、感叹号、问号，驾驭句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
4、学****我的发觉”，会通过视察、对比、分析等方法识字。
重点难点：
1、通过相识生活中的车船的方式，相识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。
2、要求学生熟识句号、感叹号、问号，驾驭句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。
教学过程：
一、识字加油站。
1、学生借助拼音相识生字。
2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。
3、探讨：你还知道哪些车或船？
4、小结识字的方法。
二、字词句运用。
1、读一读，看谁读得准。
盛开、床铺、种子、好人、分别
盛饭、铺路、耕种、好客、水分
重新、兴奋、口号、干净、难忘
重点、兴起、号叫干活灾难
2、看谁能给这些多音字注上拼音。
3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音状况。
4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？
5、我会选一组多音字说话。
6、请同学沟通汇报。
7、感受标点符号的奇妙。
句号：表述完整的一句话。
问号：用于问题的末尾。
感叹号：又称惊羡号、叹号，用于句子结尾，表示惊异。主要用在感叹句的句末，表示
剧烈的感情。
8、学生试着