文档介绍：后进生转化工作的感悟略谈
摘 要:每个学校、每个班级都会或多或少地存在着后进生。关注后进生的成长是不容忽视的,也是教师工作的重要内容。文章提出,在教育和转化后进生的过程中,教师可以采用“尊重人格,增强自信”“创设机会,体验成功”后进生转化工作的感悟略谈
摘 要:每个学校、每个班级都会或多或少地存在着后进生。关注后进生的成长是不容忽视的,也是教师工作的重要内容。文章提出,在教育和转化后进生的过程中,教师可以采用“尊重人格,增强自信”“创设机会,体验成功”“抓住时机,及时鼓励”“互帮互助,共同进步”“愉悦氛围,快乐成长”等策略,从而帮助后进生树立信心,让后进生在快乐中学****在快乐中成长。
关键词:后进生;转化;工作感悟
俗话说:“金无足赤,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、心理素质和基础不同,学生之间存在着一定的差异。因此,每个学校、每个班级都会或多或少地存在着后进生。如果一个班的班风积极向上,学风自然也会好,其他的安全隐患等也会相应较少;如果班上的后进生经常闹事,班级管理工作就会很难开展。因此,良好的班风、学风的形成与后进生的教育有很大的关系,关注后进生的成长是不容忽视的,也是教师工作的重要内容。
下面,笔者将从以下几个方面谈谈个人的看法。
一、尊重人格,增强自信
魏书生提出,做老师的不要轻易发火,更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息。苏霍姆林斯基也曾感叹道:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将师爱洒向他们。作为班主任,对待这些学生时,首先要亲近他们,尊重他们,在学****上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解他们的思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,帮助他们树立自信心,使他们在快乐中成长,在快乐中学****对每一位学生做到公平、公正,严格要求,不歧视、不挖苦,耐心教育、耐心指导。记得新学期注册那天,虽然笔者对班上的学生不熟悉,但是分别坐在第一排两个角落的两位男生的举动还是引起了笔者的注意。站在讲台边帮忙的班长也留意到了这一情况,他告诉笔者,小梁和小江是班上最调皮的学生。注册后,对学生提出新学期的要求时,笔者总结道:“今天的注册,同学们都很有秩序,就连被同学们认为最调皮的小梁和小江也表现得非常好,其他同学能做到的,他们也做到了,老师相信他们在新学期会改掉坏****惯。现在,请同学们给自己掌声鼓励。”在接下来的一周,笔者抓住机会对小梁和小江进行表扬,让他们获得自信。在第一周的周记《新学期的变化》中,有好几位同学都写到了小梁和小江新学期的变化。
二、创设机会,体验成功
成功感是一种积极的情感,它能满足学生自我实现的高层次需要,激励学生表现出良好的行为。反之,如果一个人办事总是得不到别人的认可,总受挫折,体验不到一丁点的成功感,再坚强的人也难免丧失信心,更何况是后进生。教师要充分认识到表扬强化的重要作用,善于发现和抓住学生学****和品行中的每一个优点和每一个微小的进步,并及时给予表扬和肯定。笔者在班上开展了“每月之星”的评比活动,每月评选出“文明之星”“