文档介绍：幼儿园大班数学教案,大班数学教案

　　10的分解和构成教学教案
　　一、设计意图
　　数的构成和分解是数概念教育内容中的一种重要构成部分。新《纲要》规定幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿摸索、操作、交流、问题幼儿园大班数学教案,大班数学教案

　　10的分解和构成教学教案
　　一、设计意图
　　数的构成和分解是数概念教育内容中的一种重要构成部分。新《纲要》规定幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿摸索、操作、交流、问题解决和合伙的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解和构成》，对于数的构成她们也已有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录成果，在教师的引导下谋求分解和构成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目的和幼儿爱好最优化的结合。
　　二、活动目的
　　1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解构成，掌握10的9种分法。
　　2、在感知数的分解构成的基本上，掌握数构成的递增、递减规律和互相互换的规律。
　　3、发展幼儿观测力、分析力，培养幼儿逻辑思维能力和对数学的爱好。
　　三、活动核心
　　感知整体和部分的关系，学****并记录10的9种分法。
　　四、活动难点
　　总结归纳10以内数的分解和构成规律。
　　五、活动准备
　　教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学****教科书，数字卡片。
　　六·活动形式：集体·小组和部分相结合
　　七、活动过程
　　一、复****9的构成，玩碰球游戏，出示数卡。如
　　师：这是数字宝宝几？(9)今天我们来玩碰球游戏，小朋友和教师的数合起来是9
　　嘿嘿，我的1球碰几球？（2·3·4·5·····）
　　嘿嘿，你的1球碰8球（集体小组和部分）
　　二、学****10 的构成和分解。　　
　　（一）、创设情境，手指歌导入。
　　1·手指头呢，可重要了我们做事情所有需要它。手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看她们来了····
　　2·手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今天我们就用手指头数数，人们快来试一试吧！
　　（二）·手指动起来
　　1·小小手指有几根，一二三四五·六七八九十。一根一根数来做好好友。
　　2·教师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手（和教师一起伸手指数数）
　　3·小朋友可真棒，来一边说一边做吧，相信你们能行！
　　4·数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8？3和7？4和6？5和5？（指名答复适时鼓励）我们还可以这样说：10可以提成1和9,9和1·····
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