文档介绍：幼儿园说课稿：大鞋和小鞋

　　导读：目前有些孩子们不太好动，不善于去发现周边的事物，虽然对音乐感爱好，但没有基本的节奏感，并且对身体的协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知幼儿园说课稿：大鞋和小鞋

　　导读：目前有些孩子们不太好动，不善于去发现周边的事物，虽然对音乐感爱好，但没有基本的节奏感，并且对身体的协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力，并激发她（她）们对此活动的爱好。
　　设计思路：
　　目前有些孩子们不太好动，不善于去发现周边的事物，虽然对音乐感爱好，但没有基本的节奏感，并且对身体的协调能力也很差，因此我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》，以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力，并激发她（她）们对此活动的爱好。
　　活动目的：
　　1、引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受及其中的乐趣。
　　2、培养幼儿对音乐旋律的感知反映能力。
　　3、锻炼幼儿动作的协调能力。
　　4、激发幼儿对此活动的爱好。
　　核心、难点：
　　1、核心：让幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受。
　　2、难点：锻炼幼儿动作的协调性。
　　活动准备：
　　1、大鞋和小鞋
　　2、录音机、磁带
　　活动过程：
　　一、以谈话的形式导入，让幼儿通过亲自触摸、猜谜的措施激发幼儿发现大鞋和小鞋的不同样特性。
　　1、师：听你们××教师说我们班的小朋友最聪慧了，小朋友们看：教师这里面放的是什么？想不想懂得？请幼儿伸出小手摸一摸，并说出摸到的是什么？
　　师：小朋友们所有摸了是吧！教师先不打开，先让小朋友们说摸到的是什么，然后教师打开，看小朋友说的对不对。
　　2、出示实物：鞋，引导幼儿观测理解大鞋和小鞋的不同样特性。
　　师①：这两只鞋有什么不同样的地方？
　　②：你们在家看见谁穿过这样大的鞋？谁穿过这样小的鞋呀？
　　二、教师通过引导幼儿听音乐的措施启发幼儿发现大鞋和小鞋所发声音的不同样，并体会穿不同样大小鞋的感受，从而激发她（她）们对此活动