文档介绍：
可 能 性
许昌市毓秀路小学
执教人：王艳霞
教学内容：
教材 104~
可 能 性
许昌市毓秀路小学
执教人：王艳霞
教学内容：
教材 104~105 页内容。
教学目标 ：
1、初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用“一定” “不可能”
“可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。
2、经历猜想、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。
3、主动参与数学活动， 在活动中获得积极的情感体验， 并具有一定的求实态度和合作意识。
教学准备：
黄、白乒乓球 小盒子 课件
教学过程：
一、故事引入，初步感受
师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。
师：出示故事第一层。你们认为这个奴隶摸纸条会出现什么结果？
引入课题：生活中的事情就像故事中的一样， 有些我们不能肯定它的结果，有些就可以肯定它的结果， 类似的例子还有很多。 今天我们就来一起研究事情发生的可能性。
板书课题：可能性
二、操作活动，体验感悟
1．体验“一定”。
出示装有乒乓球的盒子
师：想一想，从这个盒子里会摸出什么颜色的球 ?
多名学生摸、说：黄色的球。
师：看到他们摸出的黄球，你有什么想法？
师小结：因为盒子里放的都是黄色的球，所以从盒子里摸出的“一定”是黄
球。
师板书：一定
应用：那我们把这些黄球都换成白球呢？
2、体验“不可能”
师：从盒子里能摸出红色球吗？先想一想，再把你的想法和同桌说说。
全班进行交流，教师小结：大家说得很好，因为盒子里只有黄色的球，所以不可能摸出红球。
师板书：不可能
3、体验“可能”
出示另一个盒子
师把 3 个黄色的球和 3 个白色的球放入盒中。
师：从这个盒里你能摸出什么颜色的球？
师：谁想摸摸？说一说。
小结：在这个盒子里装有白色和黄色 2 种颜色的球，摸得时候可能摸出白球，也可能摸出黄色的球，我们只能用可能来描述这件事情。
师板书：可能
4、感悟提升。
小精灵也来我们班了，看看他给我们带来了什么？
出示题目：出示 3 个问题，生回答
三、联系生活，加深理解
1、课件出示课本第 105 页例 2
师：例 2 是几种与我们生活紧密相关的现象