文档介绍：Recycle 2 第 1 课时教学设计
(Recycle2 P66，67)
一、教学目标
1. 通过听力和对话练****复****描述能力的词汇和句型。
2. 通过阅读和会话任务，复****Recycle 2 第 1 课时教学设计
(Recycle2 P66，67)
一、教学目标
1. 通过听力和对话练****复****描述能力的词汇和句型。
2. 通过阅读和会话任务，复**** There be 句型的使用。
3. 激发学生对复****课的兴趣。
4. 培养学生综合运用知识的能力和良好的学********惯。
二、教学重难点
（一）重点
1. 在情景对话中复****描述天气、购物的句型，名词和代词的复数形式以及名词所有格的
用法，提高学生对所学知识的运用能力。
2. 能完成“Read and number”部分的听音标号任务。
（二）难点
1. 活跃课堂气氛，融洽师生关系。
2. 保持学生对学****英语的兴趣。
三、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3（）。
2. 学生准备画笔和画纸。
四、教学过程
（一）课前热身(Warm-up)
1. 课堂口语练****br/>T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Mr/Miss …
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you.
T: Oh, it’s time to begin our class. Let’s listen to a song and sing after the tape.
2. 播放歌曲 What can you do?的录音，全班学生一起跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。
（二）课前预****Preview)
1. 教师随机出示第四单元学****的单词或词组，学生快速说出相应的汉语意思。
2. 教师说：“I can play the pipa/sing English songs/…”，全班学生做相应的动作。设计意图：复****相关知识，为下面的听力任务准备。
（三）新课呈现(Presentation)
1. Robin’s call.
(1) 介绍听力背景。
T: Hello, boys and girls. Today we will meet the helpful robot, Robin, again. I believe all of
you must remember him. The children will go to a nature park. Robin wants to go, too. So he
calls Miss White.
(2) 介绍听力任务。
T: Now I’ll play the tape for you to listen. You’ll hear a dialogue between Robin and Miss
White. In the dialogue, Robin tells Miss White what he can do. There are five pict