文档介绍：《呼兰河传》常考知识点梳理及阅读
训练题
知识清单
1、《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。
2、该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映
出呼兰这座小城《呼兰河传》常考知识点梳理及阅读
训练题
知识清单
1、《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。
2、该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童年故事串起来，形象地反映
出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年
的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
3、《呼兰河传》，叙述以“呼兰河”为中心场景的乡土人生的小城故事，展示
的是“北中国”乡民的生存状态和精神状态，即 20 世纪 10 年代中叶前后小镇
民众的生态与心态，是一曲国民灵魂改造的挽唱。
4、萧红的《呼兰河传》将批判的锋芒指向了北方土地上芸芸众生的价值观念、
思维方式这一深隐的文化层面。该小说中作为文化载体的主要有“大泥坑”、“跳大神”和“洗热水澡”。这样的文化载体孕生了更具文化意味的主体——“看
客”群体。尤其将主体与载体结合起来，更具有文化批判的历史厚度和哲学力度。
5、该小说旨在批判封建主义思想对民众精神的戕害，改造国民麻木的灵魂，因
为萧红早就意识到“中国人有一种民族的病态”，那就是“病态的灵魂”，于是
“想改正它”，正面揭露“封建的剥削和压迫”是反对封建主义的一条有效途径。
6、《呼兰河传》有三重视角，一个是童真童趣的儿童视角——“我”，孩子看
不清事件的内涵，于是产生了“陌生化效果”；一个是成年叙述者视角，叙述者
是处在一种超然的境界，与小说中人物保持着距离；第三个是萧红视角，萧红视
角是居高临下的，读者可能看不见她，但她随时会出来发议论，有时连议论也不
发，但读者可以感觉到萧红的情感波动。
7、萧红在《呼兰河传》中，不仅用饱含深情的笔墨追忆了往昔，而且也表达出
了对温暖和爱的痴痴追求。因而，在整个《呼兰河传》的叙事中，作者一直都将
抒情的笔法渗入到叙事文体中，使其叙述模式充满了散文化的情调。
人物形象★“我”：“我”生的时候，祖父已经 60 多岁，“我”长到 4、5 岁，祖父就
快 70 了。“我”是个天真、活泼、可爱、顽皮的孩子。
★有二伯：有二伯是长工，在“我”家一做就是 30 年，而且没有工钱，“我”
家只提供有二伯食宿。所以工作 30 年，有二伯还是一无所有。有二伯是一个
很古怪的人，他与周围的人格格不入。他喜欢和天空的雀子说话，他