文档介绍：走 月 亮
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。
2．感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。
3．调动学生情感体验，谈自己的切身体会。
【教学重难点】
1．走 月 亮
【教学目标】
1．有感情地朗读课文。
2．感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。
3．调动学生情感体验，谈自己的切身体会。
【教学重难点】
1．有感情地朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。
2．在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活体验和情
感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。
3．激发学生热爱祖国壮丽山河的感情，激发学生热爱父母、关心家人的美好情操。
【教学过程】
（一）播放音乐，创设情境
首先利用多媒体播放贝多芬的《月光曲》……问：听完后，你有什么感觉？今天我们恰好要学习
一篇有关月夜的文章——《走月亮》。（用多媒体出示课题）现在我们就来穿越时光隧道再次走进那
个美好的夜晚！
（二）欣赏多媒体课件，激发兴趣
1．把文章中每一场景都表现出来，并配以《月光曲》的背景音乐，老师边放课件边按原文诵读。
2．问：欣赏完后，你想说点什么吗？
（三）伴乐朗读，品味语言美
1．指名逐段朗读。（用多媒体播放背景音乐，出示文字。）
2．请学生来评价，教师加以指导。
运用音乐，把学生带入一种夜晚般的意境，更自然地融入课文内容。使学生在轻松、愉悦的氛围
中，更直观、形象的整体感知课文内容，在各种感官上都得到美的享受，激发学习课文的兴趣。
巧抓时机，激发表达欲望，让学生有感而发的谈感受，培养说话的能力。回顾课文内容，在音乐
的熏陶下，感悟优美的语言描写，在读中品味。
（四）以画促学，自主探究
1．小组交流。
这篇文章中，你最喜欢哪些描写呢？同学们都把自己最喜欢的地方用画表现了出来，那就在小组
里展示一下吧！同时向组里同学介绍一下你都画了什么课文内容，为什么喜欢这些内容好？
2．全班交流。
1 / 2找学生到讲台展画，先配图朗读一下相关课文内容，再谈谈自己为什么喜欢。请其他同学评价并
与展示画的同学交流。
教师随机点拨夜景的优美，作者母子之间浓浓的亲情与夜晚散步时所获得的无限乐趣。
（五）调动情感体验，谈感受
1．你有没有欣赏过美丽的夜景有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻把你的感受在小组里讲一讲，
其他同学要认真听，听完后可以交流一下。
2．全班交流。
教师随机点播，其实美好的景观，美好的情感就在我们身边，只要你留心观察，细心体验就会发
现。
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