文档介绍：浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教课
[ 重点词 ] ：词汇教课 重要性 存在问题 解决方法 成效
序言：现代英语的词汇总量浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教课
[ 重点词 ] ：词汇教课 重要性 存在问题 解决方法 成效
序言：现代英语的词汇总量已达到 200 多万，是世界上词汇量最大的
语言，并且跟着社会发展而不停地更新、扩大。单词是初中英语教课
的重要构成部分， 单词是构成句子最基本的因素， 不掌握单词就谈不
上听、说、读、写，进而失掉了学****英语的兴趣。所以，怎样在单词
教课中培育学生的思想能力，使学生主动地、自觉地记单词，是我们
每个英语教师应当不停思虑的一个问题。 本文拟依据英语词汇教课原
则，就此课题作一商讨。
一、词汇教课的重要性
1、就语言自己来讲，词汇是语言的三因素（语音、词汇、语法）之一，是语言的基本资料，走开词汇就没法表达思想。掌握足够的词汇是成功运用外语的重点。 一个人词汇量的大小也在必定程度上表示这个人英语水平的高低。
2、就教课来讲，单词是初中英语教课的基础。单词是构成句子最基
本的因素，学生不掌握单词就谈不上听、 说、读、写几种能力的培育。没有词汇知识的保证， 再聪慧的学生学****英语也不过做 “无米之炊”。、就学生学****来讲，词汇是学生英语学****道路上的最大的“拦路虎” 。英语词汇不只数目大， 并且特别活跃，跟着人类社会不停地发展变化，语言也不停发生变化，此中词汇的变化最快、最显然。主要表此刻：
（1）新词的不停出现 hippie （嬉皮士），clone （克隆 / 复制品），
special economic zone （经济特区）。
2）旧词又增加了新意， 一词多义的现象更为广泛。 如：runs on the board（榜上出名），cowboy（鲁莽鬼 / 别开生面的人），catch you later!
（再会！）
英语词汇的多变性让学生望而止步。 中学英语课程标准对初中单词教课的要求是：理解和意会词语的基本含义以及特定语境中的意义， 运用词汇描绘实物、行为、特色，说明观点。许多学生有很多疑惑：单词难记，学了结不会运用，表达能力差等。特别是农村中学的学生，他们接触英语的时机较少，学了又没有较好的语言环境去运用。二、目前初中英语词汇教课中存在的一些问题
1、我们的学生来自农村，他们的英语学****就是讲堂上听老师讲其实不
很标准的口语，读教材上的几篇课文，记忆课本里面的单词，而后就
是依据老师讲的语法无休止的做练****题， 除此以外，他们接触英语的
时机几乎为零。 原来就是照本宣科的单词， 背了又没有较好的语言环
境去运用，所以单词学了很简单就忘记。慢慢地，学生就对英语失掉
了兴趣。记单词也成了学生最头疼的事情。
2、教师解说重词汇的字面意义，轻词汇的文化内涵 。只依据课