文档介绍：放风筝
环节一、、师生谈话，导入课题。
《红楼梦》插曲。师生交流，理解《红楼梦》的故事梗概和核心人物。
：（满纸荒唐言，一把辛酸泪。所有云作者痴，谁解其中味。）曹雪芹在《红楼梦》众人虽然忙乱，但所有很欢乐。
这里小丫头们听见，……一面拨起籰子来。
（指名朗读。）
（2）感受到人们的和谐和快乐。宝钗等所有立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。（指名朗读。）
（3）细致的对话描写和神态描写中流露出和谐、欢乐的氛围，也让人感受到众人盎然的兴致。宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的一种软翅子大凤凰好。”……宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”（指名朗读。）（4）从人物的语言描写中感受到小丫头惋惜的心情，探春的上解人意，宝玉的兴致高涨。小丫头子去了半天，……便叫：“放起来。”（指名朗读。）
（5）从宝玉的动作和神态描写中，感受到众人所有快乐地把风筝放了起来，唯独宝玉的风筝放不起来，怕被人讥笑而着急的心情；从宝玉的语言中又让人感受到一种可爱的公子哥的形象。
此时探春的也取了来……她便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”（指名朗读。）
（6）从黛玉的动作描写中理解到黛玉的娇弱，从众人的语言和动作描写中感受到人们对黛玉的祝愿。黛玉见风力紧了……“林姑娘的病根儿所有放了去了，我们人们所有放了罢。”（指名朗读。）
（8）……那风筝所有飘飘飖飖，……一会儿就不见了。（指名朗读。）
①“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“其他近义词好不好？（飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒洒、飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。“飘飘飖飖”写出了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这样的意思。）（板书：姿态：飘飘飖飖）
②“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”？（“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞越高、越飞越远的风筝的形状。由于风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状不久发生了变化——变小、变模糊。）
③这段话中描写时间变化的词语有哪些？（“一时”“展眼”、“再展眼”）从这些表达时间变化的词语中你理解到了什么？（风筝随风飞去后不久消失。）（板书：形状：鸡蛋、黑星儿）
④谈谈自己对句子的体会。（风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。开始，她们看到的风筝只有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一种小黑点；最后，风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了贾宝玉等时异常欢快的心情。）
（9）众人仰面说道：“有趣，有趣！”（教师范读。）
这段描写把这一场景的描写把故事推向高潮。从对众人的语言、动作中感受到给众人带来的无比的快乐。
（三）感受人物形象。
，文中的哪个人物给我留下的印象深刻？你觉得她是个什么样的人？（挑选一种自己印象最深的人物，并说出印象深刻的理由。）
，全班交流，教师引导并小结。（板书：贾宝玉、林黛玉、丫头们）
（1）宝玉细看了一回，只