文档介绍：小学一年级音乐教学反思 5 篇
【篇一】小学一年级音乐教学反思
《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌，歌曲的节奏规整，
旋律巧妙地使用了同音反复和小跳，重复和变化重复等手法模仿了母
鸡生蛋的啼叫声，形象有趣。本节课主要是通过聆听去多声部轮唱。
2、在变换形式的。练****学唱过程中，解决对音乐由弱渐强的处理 及指导。
3、持续学****调整师幼互动中教师的回应策略，争取做到生动、亲
切、精练、积极、规范。
【篇三】小学一年级音乐教学反思
《快乐的一天》：
对于一年级的小朋友来说，让他们喜欢音乐走进音乐的方法就是 “游戏”。在第二单元里，都是和学****生活很贴切的一些歌曲，所以 我就在想怎样教学才能让学生感兴趣，并易于接受理解。
聆听《快乐的一天》这个首，首先我让小朋友讲了自己的快乐的 一天是怎样度过的，接着才给他们听这首由着很多变化的旋律的歌曲。 让他们想象每段音乐都讲述了些什么。我现在在老师的引导下，学生 都能很好的讲述每段音乐情景。又让小朋友随着音乐做自己喜欢的动 作，学生非常感兴趣。课堂气氛也很好。
《其多列》这个歌曲比较欢快活泼，旋律也比较简单易懂。在课 前让学生做了跑跑走的节奏游戏，学生容易掌握。问题是歌词学生不 容易掌握。生字太多，学生很多不理解，歌词太多，学生记不住。针 对这个现象，先让学生跟这老师逐句读歌词，在熟练的情况下让学生 根据歌词编动作，我先将拣、吹、砍、背四个动作，一一示范和讲解 给学生看，然后，在完整的音乐中做一个完整的示范。协助学生全面 感受和理解音乐。接着，我让学生跟着音乐做动作，提醒学生动作要 符合音乐总的情绪和音乐的节奏、节拍的特点，速度力度的变化等等。 让学生随着音乐的结构完整表演。这样学生就能很快地掌握这首歌曲 的律动了。而且每个学生都参与进来了，大家兴趣很浓，到最后也能 很好的记住歌词了。音乐游戏中无论是有主题的游戏还是无主题的游 戏，都能够试着让孩子们去表演，这样能够激发起他们的兴趣，提升 他们的积极性，对于那些平时不爱说话、个性内向的孩子，更需要耐 心的讲解，尽可能地为他们提供表演的机会，让他们也能尝试到成功 的喜悦。来说之，语文教学就是在持续的实践、出错、改进、增强。
【篇四】小学一年级音乐教学反思
《颠倒歌》：
首先我用童谣说唱的方式导入，通过学生说童谣，表演童谣，把 学生的积极性都拉到了课堂，对后面歌曲的学****有一定的作用。
在歌曲的学****过程中，我用讲故事的方式导入，通过故事导入及 情境创设，牢牢吸引学生的注意力，并且通过听（欣赏歌曲）和说
（交流感受）来引导学生发现歌曲中动物之间的颠倒现象，从而揭示 歌名。
接下来是让学生听歌创编，在学歌之前就创编是让学生多听，这 样在后面的学****中就会容易很多，音乐是实践性很强的学科，学生在 实行对歌曲的多种形式的体验时，不但留给了学生自主体验的大量空 间，驱使他们积极地、主动地参与学****活动，而且为学生提供了合作 的机会，体验到与他人合作的愉悦。
创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学****领域，对于培养具 有实践水平的创新人才具有十分重要的意义。在创编歌词的过程中， 通过创编歌词和歌名，引导学生了解准确的自然知识，从而培养学生 的创新水平。但在这课的教学中，也有很多不足之处，比如缺少一点 黑板上森林图的板书，还有歌曲的总铺，有了这些东西的话，学