文档介绍：小学三年级语文《我喜欢小动物》原文、教案及教学反
【篇一】小学三年级语文《我喜欢小动物》原文
儿童时代我很喜欢小动物，养过小鳄鱼、小白鼠、兔、斗鸡、山 龟、斗鱼种种东西。
在逗弄小动物时，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。
热带有
二、学习阅读注释
1、同学们，我们以前是否接触过注释？请说说你的了解。
2、请学生到课文中去找找注释在哪里？（篇末）
师：注释有的在当页，有的在篇末。
3、用实物投影仪出示注释在当页的文章。
4、本文的注释有几个？标在哪里？
师：本课的注释只有一个，注释符号用数字加小圈标在题目的右
上方。这个注释是对全文作说明。除此之外，还有对文章字、词、句
的解释，我们以前接触过很多。
5、让我们一起来读读本课的注释，交流一下你能从中读懂些什么？
6、学生自读、交流，教师概括：
从注释中我们能了解到文章作者、主要作品、改动情况。
7、请学生说说注释的作用。
8、除此之外，你对作者还有什么了解？你是用什么方法了解的？
集体交流。
说明：
本单元的训练重点是学会查找、阅读资料。这节课的训练包括两
个要求：
1、指导学生阅读文后注释，从而使他们明白注释能协助自己理解
课文，并了解一些相注重释的知识，这个要求是主要的，在上面的教
学环节中是作为重点训练的。
2、课前让学生们通过各种渠道（如书籍、报刊、上网、听家人讲
述）去了解作家、作品。这个要求是次要的，可根据学生的情况作相
对应的调整。
三、学习字词
1、听课文录音进一步感知课文。用“△”将不理解的词语标出。
2、四人小组自学生字。
3、出示：
鳄、鲫、鳖
归类识字，三个生字都和鱼相关，书空。
“鳖”就是“甲鱼”。指导鳖字上半部的写法。
4、交流不理解的词语
吻端：指鳖的嘴。
逗弄：逗引……玩
甩脱：摆脱，文中指“我”持续地做甩手动作（能够做动作协助
学生理解），鳖终于松口了。
平安无事：文中指没被鳖咬到过。
不胜其烦：胜：承受。指大人不能承受我的多次请求，烦透了。
5、分节读课文。
四、学习课文，感情朗读
1、年幼时的秦牧是一个非常喜欢小动物的孩子。他与小动物们朝
夕相处，将它们当作了玩伴。课文是这样写的：
出示：
在耍弄小动物的当中，我做过一些有趣的事，也做过一些蠢事。
个别读——齐读
2、想想文中哪些小节写的是我做的趣事，哪些写的是我做的蠢事
呢？
趣事（3、4 节）
蠢事（5、6 节）或（5、 6 、 7 节）
课文 3 － 6 （ 7）节就是围绕第2 节展开描写的。
3、再读3-6 节，用概括的语言来说说两道填空题。
在耍弄小动物的当中，我做过的有趣的事情是：（将过山鲫从水
缸里捞出来，放在地面上，看它们跃动。）
在耍弄小动物的当中，我做过的愚蠢的事情是：（用手指去逗弄
鳖，以致于被它咬得血淋淋的。）
说明：
对于三年级学生来说，用概括、简练的语言回答这两题是有一定
难度的。有可能学生会读出第 4 节或第 6 节中大段的语句。那么教师
就应该耐住性子，给予学生一种宽松的环境，指导学生找到文中最关
键的词语，表达上不求统一，意思准确，句子完整通顺即可。
4、你从哪些句子中体会出“趣”字，哪些地方又体会出“蠢”字？
用不同的符号标示出来，在四人小组里交流一