文档介绍：小学三年级语文《肥皂泡》原文、教案及教学反思
【篇一】小学三年级语文《肥皂泡》原文
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容么事？
4、同学们拿上自己亲自调配的泡泡水，一手拿着吹泡泡的小管子，自己吹一吹肥皂泡儿。
第一课时
一、***导入
1、同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？（泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思！）
2、不过，你亲自做过泡泡水吗？
①（做过！）效果怎么样？（抽生回答）
A （很好、还能够）你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了, 你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？（快乐、骄傲、自豪）
B （不好！）你分析过原因吗？如果学生摇头，说没有分析过，就告诉学生：撒手了，放弃了，哎！快乐也就从你身边溜走了！如果学生说他分析原因了，就问他原因何在，并告诉他：再小的事，哪怕是
玩，只要我们认真地去做，仔细地去琢磨，就能长见识，就能有收获，就能够变得能干起来。
②（没有做过。）太可惜了！做泡泡水不过一件很有意思的事哟！今天我们就来学****冰心奶奶的《肥皂泡》
二、展示目标：学会生字，理解生词，感知课文内容
出示自学指导
1、打开书 60 页，自己读一读，请大家在读的过程中勾出自己的重点词。
2、读准字音，读通句子，把课文读的准确、流利。
3、想一想，课文讲了一件什么事？
三、学生按自学指导自学课文
四、交流汇报
1、指名学生读文，读后学生评价。
2、出示生字，让学生认读并组词，交流识字方法。
3、学****词语，正音，练****读，（黑板上的词语可不容易读好，会
读吗？谁来试一试）学生练一练，然后齐读。
4、让学生概括课文内容。
五、质疑答疑
六、专训抄写课后生字并组词
七、小结说说本课学会了什么？有什么收获？
八、谈学****收获
第二课时
一、***导入
回顾上节学****内容，引出本节教学，板书课题
二、展示目标
有感情地朗读课文，体会作者对游戏过程描写的有序及细致，并体会作者由游戏产生的美好想象。
出示自学指导
细读课文，勾画出重点词语，小组内互相交流研讨。
三、按自学指导自学课文
四、小组汇报，
1、指导学生抓住重点词语说。理解“和弄”一词。
2 、读读2、 3 自然段，同学们一定能够把他找出来。理解“黏稠”
一词。
3、读3 自然段，引导学生抓住重点词语说。
4 、读4、 5 自然段，一边读，一边想：吹出的泡泡是什么样的呢？
标出写泡泡样子的词语。抽学生说，教师展示课件，然后让学生读。
黑板上的这些词语是什么意思呢？老师告诉学生：用嘴巴是很难讲清
楚的，凭空想象也很难，但是只要你亲自去吹一吹肥皂泡，你就能从
那奇妙的泡泡身上找到这些词语。
五、质疑答疑：你还有疑问吗？提出来，大家一起来解决。
六、专项训练
1、抄课文中的词语，每个两遍，抄完之后，再摘录你自己的重点词。摘录完的同学，拿起书，读一读你喜欢的段落。
2、背诵自己喜欢的句子。
七、谈学****收获
八、小练笔
你也吹过肥皂泡吗？你吹的肥皂泡和冰心奶奶笔下的肥皂泡一样吗？写一写。
【篇三】小学三年级语文《肥皂泡》教学反思
《肥皂泡》—文