文档介绍：牛顿第一定律
牛顿第一定律
牛顿第一定律
最大最全最精的教育资源网
课
题
牛顿第必定律
课 型
新讲课
课时安排
1 课时
假说—演绎研究模式
青岛求真中学（青岛二十牛顿第一定律
牛顿第一定律
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课
题
牛顿第必定律
课 型
新讲课
课时安排
1 课时
假说—演绎研究模式
青岛求真中学（青岛二十一中）
周正
教课模式
实验—概括模式
讲课人
超
小循环—多反应模式
知识与技术
① . 会表述牛顿第必定律、知道惯性现象。
② . 可以利用惯性知识解说现象。
① . 经历牛顿第必定律研究的过程。
学****目标
过程与方法
② . 经过活动体验任何物体都拥有惯性；
. 研究阻力对物体运动的影响
感情态度价值① . 经过活动感觉科学就在身旁。
观 ② . 感觉牛顿研究问题的方法
实验器械 木板、小车、毛巾、棉布、玻璃杯、试管等
教
学
过
程
讲课环节
讲课内容
教师活动
学生活动
1. 力的作用成效。
提出问题， 察看学生接受情
学生议论；
知识回首
2. 物体受力运动状态改变的几
况。
回答。
种状况。
启迪指引学生举例；
收集实
列举物体受力后运动状态变化
教师板书实例；
学生思虑，
例
的实例。
依据学生实例，将实例分
列举实例。
类。
剖析问
假说 题形成
—— 假说
演绎
研究 推论
实验验
证
结论
稳固练****br/>着手做
实验
——
概括 剖析论
研究 证
1. 力是保持物体运动的原由；
启迪指引学生剖析实例，
得
学生思虑、
2. 力是改变物体运动状态的原
到结论。
议论、回答。
因。
剖析问题。
要修业生利用结论再次分
思虑，剖析，
析问题
回答。
学生仔细观
研究阻力对物体运动的影响
演示： P45研究实验
察，记录实
验现象。
牛顿第必定律内容
板书牛顿第必定律内容
理解记忆。
出示检测题目；巡视学生答题状况。纠正反应。
做题
部分学生参
与实验。其
一张硬纸片，再在纸片上放一
启迪学生思虑
他
个鸡蛋，用手把硬纸片忽然弹
察看、思虑、
出去，鸡蛋会如何？
回答。