文档介绍：戴文赛
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 ——《古诗十九首》
纤云弄巧，飞星传恨 织紝（rèn）
氐（dī）星宿（xiù）
三垣（yuán） 祭祀（sì）
迢迢（tiáo） 玉簪（zān）
银潢（huáng）
解释生词
织紝：纺织。紝，绕线。
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指
悲壮的事迹，使人感动。
孤寂：孤单寂寞。
九霄云外：形容远得无影无踪。九霄，天的
极高处。
洞悉：很清楚地知道。
望河兴叹：由“望洋兴叹”演化而来。这里指
距离的遥远，不可能相近。
哀艳：形容文辞凄切而华丽。
课文结构
全文可分为两个部分。
第一部分（第1～7段）：诗意的神话传说。
又可分为两层。
第一层（第1段）：介绍古书中关于牛郎织女
传说的记载。
第二层（第2～7段）：介绍文学作品中关于
牛郎织女的记载。
第二部分（第8～12段）：介绍牛郎织女星的
相关科学知识。
品读分析
。
⑴《荆楚岁时记》里的记载
⑵古书中关于织女星的记载
⑶秦观的《鹊桥仙》
⑷戏剧中的牛郎织女故事
⑸《红楼梦》中太虚幻境的牌坊对联
品读分析
2. 引用的诗文传说有何作用？
充满诗情画意，给人以美的享受。
第一，充实了文章内容，丰富了读者的知识；
第二，使文字生动活泼，具有文学韵味，引起
读者的阅读兴趣；
第三，寓科学知识于文学描写，使读者可由文
学欣赏而获得科学知识。
品读分析
3. 课文引用秦观的《鹊桥仙》有何目的？
秦观的词深化了全文的文学性，引出了“七夕渡河”并不是真实的及后文对牛郎织女星相距很远的说明。
品读分析
4. 本文的线索是什么？作者为什么要以此为线索？
“七夕渡河”。以此为线索既有利于增添情感性和文学性，也有利于组织材料，说明牛郎织女星的相关知识。
银河
牛郎星
织女星
牛郎星
天琴座
天鹰座
二十八宿
三垣二十八宿
品读分析
5. 课文第8～12段运用了大量的数据来比较说明问题，有何作用？
，能使事实客观精确，更具有说服力。
，突出了被说明事物的特征，使说明内容更加形象、具体。
归纳小结
本文一方面具有科学小品的科学性和积极性，另一方面具有文学性和趣味性，两者融为一体，能让读者在轻松愉快的阅读中，怡性悦情，了解科学知识。
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚
书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基
任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思
书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
 
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠
如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家]
读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]
要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家)
了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家]
读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家]
读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家)
书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人]
生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基
读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人)
读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林
书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到