文档介绍：小学数学教师学年个人成长研修计划表
【篇一】
一、指导思想：
依据县训练局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材、精确把他们学****的乐观性。了解学生们的学****态度、学********惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。
、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下:
,中等生订正,优等生解决难题。
“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。
:第一层“必做题”—根底题,其次层:“选做题”—中等题,第三层“思索题”--拓广题。满意不同层次的需要。
,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练****才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编****题****题要有四度****题设计(或选编****题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发思维****题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答****题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,培育思维的宽阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
—“周考”,每月进展一次“月考”,建立档案。
(四)在培优补差中留意几点:
一、不卑视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
二、依据优差生的实际状况制定方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练****学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练****和讲解,已到达循序渐进的目的。
三、常常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些状况,共同促进的作业状况,培育学****兴趣,树立对的信念。
四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的力量方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。
五、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。差生常常会消失作业没做好的状况,教师应当分清晰是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比方①自己不会做.②不敢向同学或请教.③不仔细,马虎等等。肯定要找到学生不做作业的真正缘由,才能“对症下药”的帮忙学生,才会感受到的关爱,才会努力去.
六、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测,准时反应矫正,急躁辅导。
在本期中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种乐观因素,肯定要把此项工作做好,争取做出好的成绩.
【篇四】
校本研修，是指立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学****和熬炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师连续训练形式。
为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作打算。
一、研修目标
，提高自身的师德修养。
，提高自身的业务水平。
，提高自身的科研水平。
，促进自己对新课标的理解。
，为自身的可持续进展奠定根底。
二、研修内容;
(一)多读对自己有用的书，进展读书研****广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的训练教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总