文档介绍：小学语文教育教学经验总结
小学语文训练教学阅历总结
研透目标以人为本
小学语文训练教学阅历总结
语文教学作为母语训练，始终以来被放在重要学科的位置上，备受关注，新课程的背景下，如何实施语文创径培育学生各种力量与****惯，促进学生的全面进展。小学阶段是学生养成良好****惯的关键所在。针对小学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学****乐观分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学********惯。此外，每日组织一位\“小教师\“领读，既培育学生的组织力量，又培育学生的朗读力量。经过一段时间的努力，本班学生上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。
四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，由于语文的特别状况，学生在不断学****中，会消失两极分化现象，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我实行\“抓两头，扶中间\“，注意培育优生的特长，同时在班中成立\“互助\“小组，利用结对子形式，以优等生来带动后进生，在课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学****兴趣。
后进生过多，会严峻影响班内的学****风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标，对这局部同学进展有打算的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学****不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学****只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，这些年来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
五、注意课内外结合。
美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学****为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根底。此外，通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好****惯。我充分利用课前一分钟，借助故事，让学生边听边记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，想象力量也有了比拟明显的提高。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学****春天的消息》后，组织学生去郊外走一走，查找大自然的脚印，领会大自然的风采，探究大自然的神秘，此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。
回忆过去，我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但离要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
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语文阅读教学带给我的启发
以往的阅读教学在肯定程度上偏离了正确的轨道。主要表现在：没有摆正教师、学生、文本之间的关系。教师是主宰，主宰着学生和文本。师生之间是一种掌握与被掌握、不公平的关系;没有真正的对话。有的是在教师的牵引下，往往是为了迎合教师的、言不由衷的答问。缺乏学生的独立思索和独特感受;没有把时间和精力用在刀刃上。阅读教学都是串讲串问，是繁琐的课文内容的分析。那么，在新课程的要求下，新的阅读教学应当是扎扎实实抓好课堂内的阅读教学。、培育学生阅读的兴趣，养成良好的阅读****惯。
一个人学问的猎取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培育学生阅读的乐趣；二要培育学生养成良好的学********惯。学生是否能培育起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校