万圣节活动方案.docx

文档介绍：万圣节活动方案

　　万圣节流传到今天成了一种孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案：
　　活动目的：
　　1、让孩子能万圣节活动方案

　　万圣节流传到今天成了一种孩子们的节日，也是年轻人化妆舞会的节日，它已经完全没有了宗教迷信色彩。为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，结合我园的英语特色，特设计此活动方案：
　　活动目的：
　　1、让孩子能初步懂得国际的文化色彩，感受异国的风俗节日。
　　2、让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。
　　活动时间：10月31日，游戏场地安排：大操场：大b—中d、大c—小e、中a—小a
　　天台：中b—小c、中c—小b
　　二楼大堂：大a—小小b、中e—小小a
　　三楼大堂：大大班—小d，—小小c
　　活动准备：
　　1、糖果、面具、巫婆帽子等；
　　2、各班创设万圣节环境，制作部分蝙蝠、南瓜灯及头饰放在英语区，并加上英文；
　　3、音乐：万圣节专项歌《trick or treat 》；
　　前期准备：
　　1、提前教会孩子熟悉游戏中角色，减少在游戏活动过程中的恐惊感，熟悉角色英
　　文及相应的句子。
　　2、熟悉专项歌“trick or treat”的旋律。
　　活动过程：活动前期先让孩子熟悉鬼怪角色，游戏过程中播放专项歌曲，让孩子快乐轻
　　松的游戏。
　　1、游戏活动：以亲亲班为单位开展分组游戏活动。
　　游戏一：怪兽，怪兽，几点钟？
　　教师带上面具，例如：带上巫婆的面具。
　　小朋友就说：“witch,witch, what’s the time?” 教师对着孩子说“two o’clokd…..”。
　　当说到“ten o’clock”时，就去抓小朋友。接着又换上不同样的面具，如此交替玩。
　　游戏二：go and stop
　　教师站到最前面，孩子站到最后面，教师发号施令“go”，孩子们立即跑上去。
　　教师发号施令“stop!”，孩子们立即停下来，这时候教师拿出面具
　　问小朋友：“who is it?”。小朋友读出后，教师又发号施