文档介绍:
中班音乐教案
中班音乐教案1
设计思路:
节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一,并深受孩子们的喜爱,传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学,然后再合起来演奏,而本次活动则采取故事与节奏乐相结合,意在通轻松、幽默的情绪表现出来)中班音乐教案3
活动目标:
1、基本会说、唱儿歌,并模仿说唱部分的动作。
2、能随音乐变化找到朋友并作出相应“喜欢”的动作。
3、体验与同伴表达交往的快乐。
活动准备:
1、音乐:我喜欢你。
2、PPT:幼儿交往的照片。
活动过程:
1、入场:听音乐《喜欢你》开火车入场,并坐到位子上。
2、直接导入,引出儿歌。
师问:
(1)我喜欢你们,你们喜欢我吗?谁愿意到这里来喜欢喜欢我?(师张开手,做出抱的姿势,让幼儿上前,可一人,可多人)
(2)你们刚才是怎么喜欢我的?(抱抱)
3、出示PPT小朋友们抱抱的照片,引出:喜欢你,抱抱你。师:那喜欢你除了抱抱还能怎么样呢?(出示亲亲的照片)他们在干什么?
师幼共同说:喜欢你,亲亲你。师:林老师喜欢你们,看,林老师送了个大拇指给你们,你的大拇指呢?一起说:喜欢你,夸夸你。(让幼儿互相之间夸夸)
4、出示PPT小朋友们做鬼脸的照片,引出:喜欢你,逗逗你。
(1)师问:他们在干什么?小朋友们,你们也做个鬼脸,来看看谁做的最好玩,最好笑。(在幼儿做的同时,师可去幼儿那问幼儿扮的是什么。)
(2)喊几名幼儿上前变给其他小朋友看,再让所有的幼儿一起做鬼脸变给听课的老师看。师可说:我来看看谁变得能让人哈哈大笑。
5、出示第二段配乐,老师说B段儿歌。师:下面一起来听一听林老师今天是怎么喜欢你们的。边说边做动作。在第二遍时,师幼共同边说边做动作。
6、教师走到幼儿中间,帮助幼儿巩固儿歌。师:你们今天做的这么棒,这次我要找好朋友去喜欢喜欢他。师边唱边走到幼儿中间去抱抱、亲亲幼儿。
7、学****A段儿歌。
师:幼儿园里真有趣,有这么多人喜欢你的,那高兴吗?幼儿园里真有趣,除了有这么多人喜欢你,小朋友还能在一起做游戏,你们开不开心啊?(开心)下面我们把这首儿歌完整的听一遍。
8、游戏巩固。
(1)两人之间玩游戏。师:下面我们玩一个喜欢你的游戏,首先先好朋友之间玩。找个好朋友面对面,一起喜欢喜欢他。
(2)全班一起玩游戏。
9、结束。
师:今天有这么多人喜欢你们,我们开着小火车一起出去找更多的小朋友去喜欢喜欢他们好不好?
课后反思:
在课次《喜欢你》活动中,我以幼儿为主体,考虑到我班幼儿的能力,第一环节以谈话导入“你喜欢我吗?”“观看PPT四个动作的喜欢”来切入主题,一开始就观看PPT记住歌词内容,这样很容易把歌词给记住了。幼儿第一环节掌握住了,于是,我把歌词创编到歌词中,让幼儿通过做动作——完整听音乐——最后结合音乐边唱边做动作表达自己喜欢的意思。在上台表演环节中,我首先请能力强的幼儿来表演带动胆小的孩子参与活动中去,整节课下来老师上的轻松,孩子玩的也开心。这样激发了幼儿的学****的兴趣,帮助幼儿对音乐歌词和动作,解决了本次活动的重难点。在最后一个环节在我的肢体语言提示下,幼儿边大声唱歌边做动作,使幼儿更加自信,活动气氛更加活跃。
我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的。中班音乐教案4
活动目标:
⒈初步学****歌曲,能清晰、有节奏的念白。
⒉学****用看图谱的方法记忆歌词。
活动准备:
歌曲节奏图谱一张、小图片、音乐磁带
活动过程:
一、谈话导入,迁移生活经验。
⒈你去菜场买过菜吗?和谁去的?菜场有什么菜?是呀,菜场的菜儿多又多。
⒉今天的天气真呀真正好,我也要去买菜了,听听我和谁去买菜?
二、欣赏理解歌词,学****用看图谱的方法记忆歌词。
⒈教师第一次完整演唱。
⑴我和谁去买菜?是的,今天的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,买了什么菜?(根据幼儿的回答出示相应的图片,并放在固定的位置)
预设:这是什么?(是的鸡蛋圆溜溜呀)
青菜怎么样?(青菜绿油油呀)
母鸡是怎么叫的?(对,母鸡咯咯叫,我们来学一学)
你还听到歌曲里唱了什么菜?(鱼儿蹦蹦跳呀。)
⑵我和奶奶买的菜可不止这些呢,听我再来唱一唱还有什么菜?
⑶第三次清唱菜名:谁听到了还有什么菜?
⒉梳