文档介绍：1
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《闻官军收河南河北》教学设计
沙坪中心校 何金林
教学内容：十二册 150页教材内容。
教学目标:
正确朗读古诗，读出诗歌的韵味，理解诗歌的意思。
在品词析句中感受诗歌的艺术魅力。
感受诗人的内心的喜悦，体1
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《闻官军收河南河北》教学设计
沙坪中心校 何金林
教学内容：十二册 150页教材内容。
教学目标:
正确朗读古诗，读出诗歌的韵味，理解诗歌的意思。
在品词析句中感受诗歌的艺术魅力。
感受诗人的内心的喜悦，体会诗人的爱国情怀。
教学重难点：
重点：引领学生走进诗人的内心世界，感受诗人闻讯后的喜悦。
难点：引领学生抓住关键词进行品词析句，从而感受诗歌的艺术魅力。
教学准备：
教师准备：收集相关文字、图片资料，并制作成课间。
学生准备：收集并了解杜甫及安史之乱的相关信息，并进行课前预****br/>教学过程：
谈话导入，揭示课题。
说一说，关于杜甫你了解多少？
齐读诗题，用自己的话说一说题目的意思。
初读感知。
抽生读诗。
讲解“安史之乱”的史实。（战乱八年后，杜甫听到唐军收复失地，激动无比，挥泪写下这首脍炙人口的七言律诗。）
再读古诗，扫清文字障碍。
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学生自由读。(勾出不认识的和不理解的字词)
师范读。（学生自己注意纠错）
全班齐读。
细读品味，理解诗意。
逐句理解古诗。
理解题目。闻：听说 官军：唐王朝军队。
学****一二句。重点词语：剑外 蓟北 涕泪
学****三四句。重点词语：妻子 喜欲狂 漫
学****五六句。 重点词语：放歌 纵酒 青春
学****最后两句。
通过古今地图的对比，让学生了解作者当年的回故乡的路途虽然很遥远，但作者归心似箭，仿佛能马上就能回家。
朗读古诗，背诵全诗。
注意语气停顿。
整体理解诗意。
小结。
附板书设计
闻官军收河南河北
悲喜交集
杜甫 欣喜若狂 快诗
放歌纵酒
归心似箭