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初中生厌学英语的原因_初中生叛逆厌学对策
此时此刻的初中生有大半的人都不喜爱学英语，这有什么缘由呢?下面是我细心为你整理的初中生厌学英语的缘由，一起来看看。
初中生厌学英语的缘由
一、 社会大环境是造单词，驾驭很多的学问点。往往昨天的新学问还将来得及完全消化，今日的新内容又来了一大堆，使得多数学生叫苦连天，不堪重负。例如，在8B Unit 3 Online travel 中，本单元主要讲解一些关于电脑嬉戏的学问。对于农村初中生来说，虽然电脑已经普及，学生每周也能够上一节电脑课，但学习的也只是一些皮毛，因此对他们来说理解一些电脑方面的词汇及嬉戏学问存在许多困难;本单元的生词汇有八十多，如world processing ，double-click，auto-run等生僻词汇，不仅难记也难理解。仅在Reading中，就出现了近30个新词组，而且还有数十句难以理解的长句子。学生还未驾驭好Reading课文，紧接着又要学习语法被动语态(一般此时此刻时和一般过去时)，学生在此之前所学的句子都是关于主动语态的，当接触到被动语态时，总是回不过神，主动改被动时，不是遗忘用be动词就是遗忘加介词。他们总喜爱用自己的方式来表达被动语态的句子，多数学生比拟费力。像这样内容繁多、难度较大的单元还有7A Unit 3、8A Unit 5、8B Unit 1等。从初中三年的教材来看，像这样的单元终归是少数，我们坚信只有学生能够做到充分预习、刚好复习稳固，困难还是能解决的。
初中生厌学英语的解决方法
1、更新教育理念，实施胜利教育
厌学英语的学生一般成果比拟差，在学习上屡遭失败，常受到家长的责怪、教师的指责、同学的冷遇，在学习上悲观、自暴自弃、将学习视为一种沉重的负担。因此，老师要树立正确的教育观和学生观，依据造就人才的要求，制定不同的造就目标，依据学生的个体差异，提出难度适中的问题或任务，实施胜利教育，让每一个学生都体验到胜利的喜悦，使其树立学好英语的信念和决心。英语老师要充分了解每一个学生，因材施教，确定他们的优点，鼓舞他们的进步，让自信的种子在他们的心中生根发芽，由原来的厌学变为爱学。
胜利那个教育的关键在于让学生去做只有做出成果来，获得别人的认可和赞同，他们才会产生源源不断的学习动力。学生莫某，在课堂上缄默寡言，他曾经因为口吃受到同学们的讪笑，因此不敢开口说英语。于是，我鼓舞他说：你大胆的读，没人会讪笑你的，我保证。其次天上课，我就存心说：Good morning, glass!几个成果比拟好的学生马上反响：教师，你说错了，是class而不是glass。我顺势引导说：在学习英语的过程中，犯错误是在所难免，就像我们小时候学习汉语一样，大家不要拍犯错误，也不要去讪笑别人。从今，我感到莫某变了，上课也敢开口，我经常适时的表扬他，他学习英语的劲头更足了，测验、考试的成果稳步