文档介绍：
小学1-3年级音乐教案 [小学音乐教案]
教学内容：人民音乐出版社五年级上册第三课观赏《歌颂二小放牛郎》
教学目标：
1、情感目标 ① 初步了解中国的抗日斗争，激发其爱国主义思想。
② 了解歌曲内容，抒发对二小的二小放牛郎》。
问：除了用歌曲来讲解并描述故事外，还有什么方式？
生探讨：朗读、绘画、舞蹈、小品、电影等
〔多媒体展示,七段故事情节可以自由选择观看。并让学生跟学一些动作，感受其肢体的韵味。〕
〔设计意图：此内容是全国少儿舞蹈大赛中获得金奖的一个舞蹈精品，十三位小演员〔十二只小牛和二小〕通过肢体语言，直观地抒发了其丰富的情感内涵，在舞蹈这一流淌的过程中，使舞蹈者与观赏者心灵彼此融合，迸发心灵的共鸣。通过以舞助听的形式，学生不仅有视听结合的立体感，而且更简单受音乐气氛的感染。〕
四、创作表演。 1、引导学生选择表现形式。
问：“你想用怎样的方式来讲解并描述这个故事呢？”
——请出五个组长〔朗读组、绘画组、舞蹈组、小品组、歌颂组〕其余同学自由选择小组。
要求：选择1-2个情节
2、 小组探讨、创作。
3、表演展示。
〔设计意图：前面的几环节支配使学生们深深地被歌曲吸引着，被歌曲激烈着。为了让同学们尽情地一抒情怀，我支配了创作表演这一环节。并用比一比、赛一赛的鼓励机制，使学生一个个都谨慎地投入了，由体验付诸于实践。并在观众的“点评”下取长补短，共同进步。〕
五、课堂小结。 观看一段精彩的电视回放：1945年中国人民取得抗日斗争成功后喜悦、欢跃的庆祝场面。
问：你看到了什么？今日的音乐课，你知道了些什么？
〔设计意图：前后照应，让学生了解抗日斗争最终的结果，给学生上了一堂难忘的历史课。同时，起到一个总结概括作用：既可了解学生在这堂课中学问的驾驭状况，又可了解作品对学生的情感影响。〕
教材分析:
《小蜻蜓》是一首抒情美丽的儿童歌曲。三四拍子，五声宫调式。四乐句构成的一段体构造。歌曲以伸展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。结尾句上行四度后又连续上行，好像在炫耀小蜻蜓的骄傲。同时告知学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱惜蜻蜓、爱护益虫的道理。
教学目标:
《小蜻蜓》，指导学生用柔软的声音演唱歌曲，并进展歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。
，通过猜谜、倾听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，造就学生的音乐表现力和缔造力。
，渗透爱护益虫、酷爱大自然的审美教育。
重点:用柔软的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。
难点:鼓舞学生参加音乐活动进展歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生简单受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。
教学策略:
针对一年级学生活泼好动，新奇的心理特征，把激发学生的爱好和学****热忱贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学气氛，鼓舞学生的踊跃表现和缔造。
教具:
歌曲磁带、录音机、电子琴、课件、碰铃4个、头饰(蜻蜓、蚊子)、荷叶、荷花、歌词条、蜻蜓图片。
教学过程:
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1. 今日教师见到我们102班小挚友一个个都这么得意，坐得端端正正的样子特殊有精神，很想和你们交挚友，你们情愿吗?那么我们来拉勾勾做好挚友吧。
播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齐唱，相互做拉勾勾律动嬉戏。
【设计意图:由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的气氛，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中起先了这节开心的音乐课。】
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