小学四年级班主任总结 小学四年级班主任计划表.docx

文档介绍：
小学四年级班主任总结_小学四年级班主任计划表
　　新学期为了使学生素养教育更具科学性，实践性，明确教育要面对现代化，班主任将制定严密的工作打算。下面是我收集整理关于小学四年级班主任打算的资料，盼望大家喜爱。
　　小学四年级开展各种各样的少先队活动，强化班集体观念。
　　(二)做好尖子生的造就工作
　　(1)教学中，要始终把素养教育贯彻到教学过程上来，留意学生的层次，既要造就优生，又要考虑学困生，着重培育学生的学****爱好，侧重于补缺补漏，造就学生将所学到的学问用到日常生活中去的实力，做到活学活用。
　　(2)尽力挖掘学生的课外爱好，并造就学生的特长，使学生的特性得到充分的开展，踊跃组织学生参与学校举办的各种竞赛，并鼓舞学生依据自己的爱好特长踊跃参赛，做到赛前有打算。



　　(三)做好学困生转化工作
　　(1)擅长发觉闪光点
　　尺有所短，寸有所长。每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们，开掘他们心灵中的火花，给他们闪光的时机。如在课堂上多把一些简洁的问题留给学困生答复;做练****时，把较简洁的题目留给学困生做，使他们感受到我也能答复、教师也重视我
　　(2)进展适当的表扬和指责
　　马克吐温曾说过：只凭一句赞美的话我就可以活上两个月。每位学生都喜爱被人赞扬，特殊是学困生，他们最须要表扬。在班级管理中，作为教师假如能够多发觉学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次谨慎听讲、一件小小的好事都能刚好赐予表扬，让学生知道他的每一点一滴的进步教师都留意到了，教师每时每刻都在关怀着自己，就会感到班集体的暖和，从而增加自信念。当然，在班级管理中，我们除了恰当运用赞扬外也要恰当地进展指责。指责前要谨慎调查，搞清根本事实。指责时做到内容不失真实，语气不失委婉，切忌大发雷霆，维护学生的自尊心。
　　(3)开展一帮一活动，鼓舞优生协助学困生，促进学困生的进步。



　　(四)加强沟通，促学生心理素养安康开展。
　　(1)造就学生踊跃的情感，开朗的性格、坚毅的意志和健全人格，消退不安康的隐患，让学生拥有安康的心态。
　　(2)活动中加强心理素养的造就，结合班活动，社会实践等活动进展多层次，多方面的心理素养训练。
　　(3)创设师生间情感沟通的宽松心境。
　　a、多和他们沟通，发觉问题，解决问题。
　　b、关怀,爱惜的角度启程,对班干部进展严格要求.
　　c、赐予微笑的面容，,鼓舞的话语，.
　　(五)：谨慎做好家访工作
　　(1)学期初，对局部同学进展家访(或电话家访)，了解他们暑假在家表现，以便更好地开展工作，期中考后进展一次全面家访，向家长汇报半个学期学生在校表现及学****状况，并了解学生在家