文档介绍：
小学科学老师个人工作总结
一、在政治思想方面
本人踊跃参与各种培训学，努力提高自己的思想觉悟。谨慎学习新的教育理论，刚好更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还谨慎学习了《小学科学刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经历缺乏，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多储藏一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
总之，在这几个月中，我不仅在业务实力上，还是在教育教学上都有了必须的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学经历缺乏，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。我坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。用自己的心血为孩子们铺一条宽阔的人生之路。
篇2：小学科学老师个人工作总结
时间荏苒，时间已经指向了20××年，回忆本学期工作，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。现总结如下：
一、加强理论学习，不断更新教育教学观念
1、接着努力学习《科学课程标准》，使自己能正确理解并在日常教学中踊跃贯彻新课程理念，以学论教。
2、踊跃参与学校组织的各种教研活动，踊跃谨慎地听课，虚心向其他老师学习，遇到教学上的一些困惑能刚好与其他老师沟通学
3、注意利用各种反应信息，经常对自己的教学行为进展分析与反思，谨慎进展教后小结，使自己的课堂教学在实践与总结中不断进步和提升。
二、做好课堂教学常规工作
1、每节课前做好充分打算：
〔1〕谨慎钻研教材和教参，对教材的根本思想、根本概念甚至课本上的每句话都弄清晰，以便了解教材的构造、重点与难点，自如地驾驭学问的逻辑，适当补充教学资料，更好地调动学生学习的踊跃性。
〔2〕了解学生原有的学问技能水平，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和学生的学法，思索如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。
〔3〕细心打算试验。因为科学课上试验所需材料范围很广。
2、确保课堂教学
在课堂教学中尽量确立学生的主体地位，注意学生的自主探究和学常备课、作业、打算上课及特长课的试验等工作量特殊大，但仍旧尽自己最大努力，认谨慎真备好、上好每一节课。
〔1〕把学生学习爱好的造就、学习欲望的激发，当作课堂教学的首要任务来抓。爱好是最好的教师，小学生的新奇心比拟强，但这种新奇心有时只是停留在好玩、新颖的外表层次上，我们要促使学生把平常的新奇心开展成为“科学的新奇心”，扩大学生爱好的范围，引导学生发觉平常不留意的现象，从而产生探究、探究的欲望，刚好地把学生的爱好和留意力吸引到教学中去，调动学生自主学习、亲身体验和自行探究、思索的踊跃性，让学生产生一种发自内心的动力，有利于学生学习习惯和品质的造就。
〔2〕把造就学生的根本学问、技能和情感，作为课堂教学的重要任务来抓。
在教学中面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长，由于学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对科学学问的驾驭实力也不同，从期中考试的答题状况可看出，学生没能精确地理解和驾驭科学根底学问和技能，所以重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧特别重要。应针对学生实际状况因材施教，在抓好根底学问即科学课本学问，学生们共同提高的前提下，对不同程度的学生做出不同的要求，对那些反响较快、实力较强而留意力不够集中的学生，多留意造就他们的视察实力；对那些反响较慢、实力较弱的学生，更多地造就他们的思维实力和实践实力，使大家充分发挥自身的特性，施展各自的缔造才能。试验教学中要抓好试验根本技能，，尽量缔造时机让学生动手试验，通过试验进展视察和探究，明的确验的目的要求，真正了解每个试验涉及的科学原理，切实提高学生的试验实力。