文档介绍：2012暑期三下乡支教实践报告_大学生三下乡支教实践报告
2012暑期三下乡支教实践报告 时间如流水，总在我们不经意间静静地消逝，不知不觉在高校已度过了两年的时间，迎来了我上高校的其次个暑假，四年的高校生活即将过去一半，2012暑期三下乡支教实践报告_大学生三下乡支教实践报告
2012暑期三下乡支教实践报告 时间如流水，总在我们不经意间静静地消逝，不知不觉在高校已度过了两年的时间，迎来了我上高校的其次个暑假，四年的高校生活即将过去一半，我意识到自己应当充分利用假期来熬炼自己，把自己所学的理论学问应用于实践，从实践中不断分析总结，从而提高自身的实力。我想一个高校生之所以有别于中学生就在于他更重视培育学生的实践实力。在注意素养教化的今日，社会实践活动始终被视为高校培育德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动是学校教化向课堂外的一种延长，也是推动素养教化的进程的重要手段。它有助于当代高校生接触社会、了解社会，同时也是高校生学****学问，熬炼才能的有效途径，更是高校生服务社会、回报社会的一种良好形式。 谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？，七月流火、酷热难耐，正是这样的盛夏季节，我们义无反顾的加入了支教的队伍。我想自己不是因为一时的新奇和冲动而参与这次义务支教的！听过许多高校生下乡支教的故事，当然感动中国人物徐本禹的事迹深深地感动着我，为了帮助贫困的孩子，从城市来到农村，远离了舒适的生活，仅仅是为了心中那份美妙的信念——帮助他人。那时的我心灵里就种下了高校支教这一幻想的种子。 6月29日我们踏上了支教的征程，队友们在车上唱起了队歌，大家都怀着同一个幻想走到一起，有了队友的激励，我更加坚信我会做得更好！不一会儿，我们就来到了支教的地方——插花小学。大家下车后将自己的物品搬回自己寝室，然后将寝室整理好后，便下去开会。会上校长给我们介绍了学校的办学历史，随后介绍了学校四周的一些概况。此时，学校给我的整体印象不错，终归有一百多年的办学历史了，而且该校深得群众的好评。我想一个学校能做到这样已经很不错了。 七天的支教生活，从第一天晚上到插花的那顿饭起先，我们就和那里的村民打上了交道，他们的淳朴、热忱使我们很快融入他们的集体。一路的疲惫经过其次天的休整早就烟消云散了。第三天我们的支教生活便正式起先，那天走进教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望学问的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。看着这样一群孩子，我们怎能不尽我们那份力！很让人感到欣慰的是几乎每天都有新学生加入到我们这里。混合年级的人数始终在不断增加，刚起先班级还有空的桌位，到后来有的同学都挤在一起。 在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也要去做助教。此外，我们实行每天一会制，我觉得这是个好办法，对我们的帮助也很大。在教学过程中我们试图打开学生的视野开设了丰富多彩的课程：语文、英语、数学、日语、历史、化学、生物、思想品德、生活小课堂、手工、绘画、舞蹈、古筝、象棋、跆拳道、书法、乒乓球，让他们通过学****了解外面精彩的世界。 我所带的课是数学，当我第一次踏进五年级的时候，那时的我有点惊慌，终归第一次走上讲台去给学生们上课，那一刻的我有点骄傲同时也有点担忧，骄傲的是我