文档介绍：
社区青少年实践活动方案
青少年实践活动方案
【篇1：青少年科技实践活动方案】
热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主人
——安岳县乐至街小学教师 戴洪毅 代利君 谭燕
一、方案名称：《热爱家乡 保护文物 争做安岳建设的小主。
（二）活动体验阶段：
安岳文物点多面广，散布于全县69个乡镇。特别是“古、多、精、美”的安岳石刻大多依山而建，不少处在深山密林的偏远之地。如此点多面广的文物，给学生实践活动带来了挑战和考验。学生着重到圆觉洞了解文物的治渗水、防风化等处理工作，安装安全防护、监控等设施设备，配备安全管理人员负责安全保卫工作。
1、文物保护存在的问题
（1）、不可移动文物点多面广。安岳幅员2700余平方公里，在这片神奇的土地上，现有国家级重点文物保护单位9处、省级10处、市级3处、县级35处；申报待批第七批国家级文物27处、第八批省级文物22处。第三次全国文物普查登记文物点1110处。在众多文物中，尤以安岳石刻最为著名，全县现存有始凿于南北朝、盛于唐宋的10万余尊摩崖石刻造像和40余万字石刻经文。
（2）、各级文保单位及文物点受损情况普遍存在。如圆觉洞、千佛寨、毗卢洞石刻精美，但是，部分字体分化现象严重，急需进行科学保护；华严洞由于年久失修，管理不善，许多木构件损毁严重。
（3）、文物安全存在隐患?
按照《文物保护法》的要求，非文物系统占用、使用的国家重点保护文物，在文物的保护、管理和利用方面要接受文物行政管理部门的指导和监督。但是，从调查情况看，文物行政管理部门对这部分文物使用情况的监督和指导不够有力，文物安全存在隐患，特别是有的宗教单位在对庙宇古建修缮时，不能依法履行相关的审批手续，随意改变古建原有风格，擅 自在寺院内修建仿古建筑。宗教场所内基本没有专职文物保护人员，寺院内的可移动文物也未按《文物保护法》要求进行登记造册，更没有在文物行政管理部门备案，无法落实保护责任。
2、针对以上的问题采取以下措施进行解决
文物是不可再生的宝贵资，加强文物保护工作至关重要。争对上述原因，下一步，我们将进一步实施“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的方针，坚持有的放矢，加大力度做好文物保护工作。
（1）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传文物保护工作及现状，增强学生的文物保护意识与《文物保护法》的法制观念。
（2）积极争取地方政府和各界的重视，加快形成文物保护的整体合力。文物部门在履行职能，开展工作的同时，要多向地方政府请示汇报，多与相关部门及社会公众联系沟通，建立起一种纵横联系、密切协作的机制，以赢得各方的配合支持，共同推进文物保护工作。
（3）引导学生积极撰写观察日记，尽量把自己从现实生活中看到的、领悟到的记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题的目的。
（4）以“我是文物保护员”为主题，开展居民文物保护调查活动。
（5）活动期间完善好各方面应急预案，学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查，保障学生人身安全。
（三）活动感悟阶段
（1）收看《国家宝藏之复活的三叶虫》文物保护题材影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地的形式向广大师生做宣教。
（2）通过图书室最大限度的开放、资料借阅等形式让学生了解文物保护的重要性。
（3）在教师教导下细心分析^p 我县文物真实现状，主要的破坏因素，并
【篇2：中学生社会实践活动方案】
学生社会实践活动方案
一、指导思想和意义
1、指导思想：将研究性学****与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 2、意义：
1) 改变学****方式，拓展学****资，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学****兴趣，增进生存体验。
二、社会实践的组织形式和组织原则：
（一）组织形式：学生以个人分散活动或由居住相靠近的6-10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，可以聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。参与社会实践的学生，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
二）组织原则：
1、就近就便、力所能及、保障安全。社会实践活动原则上要就近就便，立足于所在社区、乡村。实践过程中要增强安全意识，不参加危险、无安全保障的活动。团队规模要适中，不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的学生应在组长的统一安排下开展活动，活动的安排要以力所能及为前提。
2、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社