文档介绍：小班数学认识3教案5篇
活动目标：熟悉并区分物体的大小，学说这是大__，这是小__。
活动预备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。
活动过程：
一、小兔采蘑菇(熟悉大小)个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。
幼儿学****某些概念是在反复练****的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠教师教会的。所以我依据班级孩子的实际状况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加嬉戏的趣味性，我采纳的默数的方法，同时通过反复练****让孩子明白数数时最终一个数词所代表的实际意义。
在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并依据幼儿在活动中的实际表现进展开展。这也是此活动中的一个创新点。
活动目标：
1、通过嬉戏提高幼儿对数的实际意义的熟悉，知道最终一个数词代表集合的总数。
2、通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
3、鼓舞幼儿乐观、大胆的参加嬉戏活动。
重点：让幼儿在嬉戏中反复感知最终一个数词代表集合的总数。并能在嬉戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。
难点：对于孩子来说，其次个嬉戏是有难度的，由于要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，教师要留意观看是否有孩子错了，假如遇到有错误可以当场验证，帮忙孩子理解站板板的意思。
活动预备：
材料预备：
1、板板6——8块，上面写有数字;
2、糖罐子一只(是铁罐);糖果若干。
阅历预备：
在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练****作为根底。
活动过程：
玩法一：
今日教师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的嬉戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。
小朋友必需用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，教师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能立刻说出答案，待教师请到才能大声站起来大声告知大家。(听到放进的是几颗糖，并要准时验证)
嬉戏规章：
1、肯定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、听完后不能立刻说出答案，待教师请到后才能大声站起来答复
【此嬉戏主要是让孩子熟识嬉戏玩法和规章，学****默数，并在嬉戏中通过检验，反复感知和理解最终一个数词是代表一个集合的总数】
玩法二：
“今日教师还带来了很多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀?”
(教师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字)
“这次嬉戏和刚刚的不一样了，小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵认真听听，教师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能立刻说出答案，等教师说开头，小朋友就去踩有这个数字的板板。