文档介绍：《白鹅》授课方案(2)
《白鹅》授课方案(2)
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《白鹅》授课方案(2)
《白鹅》授课方案
一、授课目的：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“骄横、郑重、局促不安、
京剧、绝不相呢？（伸长了头颈、东张西望）③这些词语你们理解吗？是怎样理解的呢？
（可用表演、比较的方法领悟白鹅的骄横。）
《白鹅》授课方案(2)
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《白鹅》授课方案(2)
（浸透理解词语的方法：字面意思理解法、表演模拟法、找近义词等
方法）
2）鹅的骄横，更表现在它的叫声、步态和吃相中。①和鹅的姿态对照，它的叫声、步态和吃相更加骄横。这一段有没有
详尽写白鹅的叫声、步态和吃相骄横在哪里吗？（没有，在3-7自然段）（板
书：叫声、步态、吃相）
②那它的叫声、步态、吃相又是怎样表现出它的骄横呢？请大家在3-7
自然段中选择自己喜欢的部分读书领悟、把能表现鹅的骄横的词句画下来，
尔后我们进行交流。
2、学生自主选择学习内容，进行学习。
全班交流学习成就。
(1)学习“叫声”部分。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声训诫。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。此后我看到果然这样：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
①大家学习的很认真，现在我们来看看课文是怎样把白鹅叫声的特点写详尽的呢？谁能给大家读一读。（指名读课文）
②你能从这段话中找到几个能表现白鹅叫声特点的词吗？（厉声训诫、厉声叫嚣、引吭大叫）
③知道这几个词语的意思吗？你想用那种方法理解呢？
④情境训练：
若是白鹅会讲汉语，从这几个词领悟，猜猜它会说些什么？
见到生客进来，它会用严格的声音大声叫唤：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：⑤同学们，你来读读这段话，你想怎么读？现在谁还想经过你的朗读把鹅的骄横读出来。
《白鹅》授课方案(2)
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《白鹅》授课方案(2)
⑥真够傲的所以作者说白鹅是好一个——骄横的动物！（齐读）
2）学习“步态”部分。
鹅的步态，更是骄横了。大体上与鸭相似，但鸭的步伐急速，有局促
不安之相；鹅的步伐沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来绝不相让；有时不只不让，竟伸过颈子来咬你一口。
过渡：那作者说“鹅的步态更是骄横”，鹅的步态终归骄横在哪里？我们先请一名同学来读读课文。
①你从那些词句中感觉到了鹅的骄横呢？（沉着、大模大样、傲然）②谁能来学学鹅的步态呢？注意表现你们领悟到的词语。③还有哪里也能看出鹅的骄横？（有时不只不让，竟伸过颈子来咬你
一口。）
同学们想一想生活中的鸡和鸭是什么样？鸡和鸭见到人时都一蹶不振，说明什么，而鹅呢？
④你看这个鹅它不但不怕人还咬人，谁能把它这种骄横劲读出来。⑤既然是写鹅为什么前面写鸭？（点明作者比较的写作方法）⑥那我们就比较着来读，鸭的部分女生来读，鹅的部分男生来读。注
意从语速上表现出鸭和鹅的不同样。
3）学习“吃相”这部分。
过渡：鹅的叫声、步态