文档介绍：小班音乐详案教案及教学反思《春晓》
活动设计背景
通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿观赏音乐，让每个孩子感受音乐的欢乐，在教学中，注意幼儿间的同伴学****进展幼儿的节奏感、韵律感。
活动目标

小班音乐详案教案及教学反思《春晓》
活动设计背景
通过一首《春晓》的歌曲，引导幼儿观赏音乐，让每个孩子感受音乐的欢乐，在教学中，注意幼儿间的同伴学****进展幼儿的节奏感、韵律感。
活动目标
，用手之舞感知四个乐句。
，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式感知四个乐句。
。
，体验歌曲的气氛。
，进展幼儿的表现力。
教学重点、难点
，用手之舞感知四个乐句。
，肢体感应唱名旋律，以嬉戏的方式感知四个乐句。
活动预备
1. 音乐 2、彩色纱巾 3、嬉戏 4、.唱名泡泡
活动过程
一、歌曲记忆
师：小朋友们上节课学了一首好听的诗，你们还记得这首诗的名字吗?

(帮忙幼儿回忆已学过的《春晓》的题目)
师：让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?
(教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)
提问：1、这首诗一共有几句话?
2、上节课我们用纱巾当作毛笔，水袖仿照过古人写诗，(.)这节课我们用纱巾做什么呢?
二、感应乐句--------嬉戏《纱巾开花》
师：纱巾会跳舞，还会听歌歌曲来开花，瞧!
1、教师示范，每个乐句开头时就搓纱巾，句尾开花。
2、幼儿仿照。
3、播放音乐，幼儿与教师一起玩嬉戏。
(第一遍幼儿单独开花，其次遍幼儿找朋友开花)
三、模唱唱名
1、我们熟悉了许多唱名泡泡，他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡)，让幼儿有挨次的念出唱名。
从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)
3、肢体感应唱名
师：现在唱名泡泡要和我们的身体玩嬉戏，看看泡泡是怎么和我们的身体玩嬉戏的。