文档介绍：师徒结对指导老师总结
师徒结对指导教师总结
师徒结对指导教师总结
（海南侨中）学校新教师（陈桂强）指导教师（周小玲）
本学期,我作为执教几年的“老“教师,蒙学校信任与托付,和陈桂强教师结为帮

师徒结对指导老师总结
师徒结对指导教师总结
师徒结对指导教师总结
（海南侨中）学校新教师（陈桂强）指导教师（周小玲）
本学期,我作为执教几年的“老“教师,蒙学校信任与托付,和陈桂强教师结为帮教对子。自忖与上述要求相距甚远,本欲推辞,但作为一个多几年教学阅历的教师,这也是工作的一项内容,实在无可推辞,且学校中教学相长的风气需要每一个人的参加,所以我也开心地承受了,并把这当作工作中的一项新挑战。传帮带“工作主要是老教师对新踏上讲台的教师在教学实践上的指导和带动。要做好这项工作,老教师要有精湛的教书的艺术自不待言,更要有育人的艺术,深厚的训练理论,前瞻性的训练眼光,对新教师要知无不言,言无不尽。当新教师迷惑时,教导他,拔云雾见青天;当新教师泄气时,鼓舞她,去杂念树信念。这对一个老教师来说,要求可谓高矣。通过一学期的沟通,我觉得新教师对工作有巨大的热忱,且都勤学好问,专业功底扎实,只是缺乏教法的合理运用,教学环节的敏捷安排。而通过这一学期,我在听陈桂强教师在学校进行公开课授课活动后,明显的感觉到陈桂强教师有了长足的进步,主要表达在以下几方面:
一,从教学目标看:

首先,从教学目标制订,能从学问,力量,思想情感等几个方面来确定;学问目标有量化要求,力量,思想情感目标有明确要求,表达学科特点;确定的教学目标,能以大纲为指导,表达年段,年级,单元教材特点,符合学生年龄实际和熟悉规律,难易适度。
其次,从目标达成来看,要教学目标能明确地表达在每一教学环节中,教学手段能严密地围绕目标,为实现目标效劳。课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间能得到保证,重点学问和技能能得到稳固和强化。
再次,在陈桂强教师的这一节课时,我感觉到陈桂强教师在教学中学问教授的精确科学,以及留意在教材处理和教法选择上突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
二,从教学设计看
（一）陈桂强教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。而且教学思路设计符合教学内容实际,符合学生实际;
（二）教学思路的设计有肯定的独创性,超凡脱俗能给学生以新奇的感受;（三）教学思路的层次,脉络较清楚;（四）教师在课堂上教学