文档介绍：幼儿园中班语言优质课件精选
　　【笔画竖折】
活动目标：
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，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
4.
a“父“在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头
b“父“字头和我们以前学过的“父“字有什么不同?
c对，“父“字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把：“父“字在田字格的上半格。
d我们再来看“爸“的下面局部，请小朋友伸出手指，跟教师一起写，留意横写在横中线上。
e请小朋友翻开课堂作业本，在田字
@_@我是分割线@_@格中把“爸“字写一遍
板书：爸
⑴爸爸是一个词，后一个“爸爸“要读轻声，听教师读一遍
⑵请自己读一遍
⑶谁来大声念给大家听听?
⑷开火车读一读
⑸一齐读一遍
（二）板书：妈⑴谁会读?
⑵一齐读一遍
⑶“妈“是由哪两个字合成的?
⑷“女“我们把它叫做“女字旁“出示女zìpáng一起说
演示：“妈“左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两局部合成有字是左右构造的字

出示左右jiégòu齐说
⑸“女“字旁和“女“字在写法上有什么不同?
⑹请小朋友看教师写(范写)“马“字写得略微大一点，“ㄅ“竖在竖中线上，横在横中线上
⑺翻开作业本把“妈“字写一遍
板书：妈a我们已经会读“爸爸“了，这个词你会读吗?
b谁来试试?
c一起读一遍
(三)、学课文：
1、冬冬的爸爸是个教师，他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多仔细呀!
你觉得冬冬的爸爸怎么样?(板书：爸爸好)
⑴“好“是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么构造?
⑵教师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好!
⑶“好“是什么构造?(“好“和“妈“一样也是左右构造，左边一个……)
2、这句话应当怎么读呢?先听教师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读
3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢?指名说
板书妈妈好

你从哪里看出来?
4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌相互试试-指名读--齐读--男女生比照读
5、这是两句话，连起来应当怎么读呢?指名--齐读
6、冬冬的爸爸，妈
@_@我是分割线@_@妈对冬冬多好啊!教师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
请你们小组推举一位小朋友来向在座的教师和