文档介绍：幼儿园亲子野餐活动方案
活动目标：
1、大胆叙述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进展情感沟通。
2、学****表达自己对别人的劝慰、关怀，感受帮忙别人所带来的欢乐。
3、培育幼儿安康活泼的性格。动，并在活动完毕后能将区域材 (8:30——8:50) 杨丽雪
1. 谜语导入：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。 2. 耳朵长, 尾巴短, 爱吃萝卜红眼睛，蹦蹦跳跳真得意。他们就是今日我们班来的小客人，小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳，它只听说太阳是红红的圆圆的，所以它想要去找太阳，我们和小兔一起去找好吗。
(二)教师分段讲解故事，理解故事内容 1、出示图一，引导幼儿看图。我请小朋友说一下列图上画的是哪? 你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼问： “妈妈，这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗，是什么啊?妈妈说： “不，这是两盏灯笼，太阳在屋子外面呢。 ”

2、哦，太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?(出示图二， )图上画的是哪啊?在这幅图上小朋友都看到了些什么呢?什么样的萝卜?小兔观察大萝卜问： “妈妈，这是太阳吗?”小朋友想，兔妈妈会怎样答复
3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三) ，小兔在天上看的是什么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么答复小兔的呢?
4、出示图四，小兔子最终找到太阳了吗?
(三)教师完整讲解故事(加深对红色，圆形的熟悉) 小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
2、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的，还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。 )
5、小朋友还知道那些东西是红红的，圆圆的吗?
(四)通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

1、小朋友喜爱太阳吗?为什么?
2、发散思维：还有谁喜爱太阳 (如小花、小草小动物) ，为什么? 小结：太阳可以给我们带来光亮，带来暖和，我们可以通过晒太阳来取暖，让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
(五)活动延长：小朋友们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式：集体
活动目标：结合生活实际，初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好****惯。
活动内容：小明的一天
活动预备：课件、图片
活动过程：
一、熟悉早晨
1、教师播放录音，幼儿猜想是谁在叫，引出“早晨” 。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件，训练幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、熟悉白天
1、播放课件，引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情，让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了，公路上喧闹起来了。

三、熟悉晚上
1、播放课件，了解晚上天黑了，路灯亮了。人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候，人们会做一些什么事情。
四、熟悉黑夜播放课件，这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了，处处静静静，人们都睡着了。
五、嬉戏：看一看，猜一猜教师出示图片，请幼儿说出这是什么时候，并举起相应的标记。
六、排序请幼儿取相应的操作材料，根据一天的时间挨次进展排序，然后讲一讲。
活动目标：引导幼儿制造性的进展一物多玩。
集体活动：
1、教师带着幼儿做体操律动。
2、跟随音乐进展动作训练，如跑、跳、钻等。小组活动：幼儿自由玩球。教师鼓舞不会拍球的幼