文档介绍：1
岳麓区滨江小学教学计划
科目 语文 年级 3 班级 2 执教老师 黄凤鸣 2018 年 下 期
我班有重视培养学生搜集、积累材料的方
法，养成修改****作的****惯。
主要任务是识字、阅读和写作起步。从学生的长远发展来看，词语的积累运
用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。要求
教 认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会
学 写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练****在口头和书面表达
中运用。
目 1、阅读。 使学生爱上阅读，成为积极主动的阅读者
的 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的
要 人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古
求 诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2、提倡参照课后练****设定教学目标。充分利用学生已有经验。通过多种方式
激发阅读古诗文的兴趣。引导学生主动借助注释阅读。
3****作”主要有两种呈现方式：2
一是安排在阅读单元中的****作训练，记实作文和想象作文相互配合，加强应
用文的练****二是每册独立编排一个以培养****作能力为主线的****作单元。
记实作文，强调写真实的人和事，强调写清楚、具体、写出情感。记实作文
话题从自己到他人，从亲身经历的事到看到的、听说的事，范围逐步扩大。
4．培养孩子乐于书面表达，增强****作的自信心。愿意与他人分享****作的快乐
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新
奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
5 增加练写的密度，让写作成为一种****惯.
6、关注口语交际话题的不同类型特点，合理组织相应的交际活动。将交际方
法策略自然融入交际话题，在实现真实交际任务的同时实践交际方法。实际情境
真实，学生交往自然。
教 重点：
学 1、精读课文的教学目标直接指向表达方法。将方法指导有机融入整个单元教学的
重 全过程。
点 2、准确定位****作例文，灵活处理****作例文和****作的关系。例文是一把双刃剑，怎
样把例文有效利用起来。
难
3、通过一系列实践活动，有效激发观察和想象的兴趣。
点
难点：
1、养成良好的阅读****惯，还有识字、写字和课文的朗读。
2 促进阅读理解，提高阅读理解水平和阅读速度
，鼓励学生一般阅读一边预测。提示学生：可以“修正”自己的预
教 测。
学 2 激活原有知识，产生阅读期待。自上而下”的阅读模式，通过“猜测－证实”建
措 构意义。引导阅读时关注文章的重要内容和细节。
施 3、准确把握教学目标