文档介绍：[八年级上学期语文练****册答案2018]2018八年级语文练****册答案
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2、老头子有爱国抗日的热忱、老当益壮的气概，亵渎敌人，无所畏惧；他爱憎分明，又过于自信自尊；他智勇双全。小说通过这个人物形象，高度赞扬了抗日依据地人民英勇抗战的爱国主义热忱。
课文研读
四、整体感知
1、小说运用传神的肖像描写、动作描写和特性化的语言描写来刻匦人物形象，还运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情。
2、作者用剧烈的反差来渲染耄英雄的传奇色调。一方面写条件，敌人的监视封锁特别严密，老英雄年近六十，身体特别于瘦，而且不带一支枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠然自得，异样自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到足够的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得特别了不得，富有传奇色调。
3、景物一：“夜晚……目标似乎就是天上。”
作用：描写了绚丽的星空，美丽的苇塘，漂亮的国土，却被敌人侵占，既交代了时代背景（斗争环境），又蕴含作者对侵略者的愤懑和仇恨。用苇子生长的姿态，暗含抗日军民与敌人血战究竟的决心。
景物二：“这是冀中区的女孩子……她们长大***了。”作用：写冀中农村的夏秋之景，抒写了人民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对成功的渴望。
景物三：“眼前是几根埋在水里的枯木桩子……这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。”
作用：写水的平、清，说明钩子布设得奇妙、隐藏，不易发觉，衬托老人的聪慧机灵。
景物四：“在那里，鲜嫩的芦花，一片绽开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。”作用：用漂亮的芦花，衬托老人报仇时的轻松、开心的心情。
4、这句话道出了老头子因为过于自信而没有很好地完成任务后昀内疚心理，但事实上是他高度负责的表现。同时，设置悬念，吸引读者的阅读爱好。
五、片段探究
1、炮火纷飞，残酷的斗争环境。
2、“狠狠”运用了拟人的修辞，生动地写出苇子蓬勃旺盛的生命力，烘托了白洋淀人民在残酷的斗争环境里坚韧的斗争意志和旺盛的生存力气。
3、这句话贯穿全文始终，是本文的线索，也是老头子性格的核心，既有特别自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。
4、歌声是对敌人的沉重打出。表现了抗日军队的乐观精神，也是老头子功劳的体现。
课外延长
六、拓展阅读
1、属于环境描写。
作用：推动故事情节发展，
为下文黄呢子下水作铺垫。
2、采纳了借代的修辞手法。
作用：形象地概括了三个黄呢子的特征，
增加了语言的生动性，
使文笔简洁精练，
语言富于改变和幽默感。
3、这句话运用了拟人的修辞手法，形象地刻画了粘钩将鬼子紧紧钩住的景象，表达了作者对鬼子的愤恨之情。
4、“你还小，你家里就剩下你这根独苗了，你还是回到岸上吧！”因为孙全机灵英勇地歼灭了三个黄呢子，并获得了三只王八盒子，使郑队长相识到他的机灵和英勇。
自主预****br/> 二、语言积累
1、fú；sǒng；lì；
jiào；jiàn；púfú；
píng；yǎo；pǎi；chàn
2~3：C；A
4、（1）示例：它将恒久燃烧，正像一位园丁的双手，
正像一位老师的奉献，那样感人至深。
（2）诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
寓意：借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨。
歌曲：《烛光里的妈妈》。
寓意：借蜡烛歌颂母亲。
三、问题思索
1、“蜡烛”表面上是指老妇人为悼念烈士，在其坟头上点燃的她珍藏了45年的两支结婚喜烛，事实上象征着两国人民的深厚情意，象征着成功和希望。
2、首先当然是题材感人；其次，写法感人。
作者对事务的感人因素着力描写，
表现有四点：
一是环境危急，炮火连天；
二是老妇人年老体弱，掩埋烈士特别吃力；
三是老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；
四是点在坟上的蜡烛有特别意义。
作者在叙述过程中，凡是写到这四点的，
都着力描写，因而产生了感人的效果。
课文研读
四、整体感知
1、体现了对牺牲了的苏联红军的爱、敬重以及哀悼之情。
2、突出当时环境的危急，更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚风格，衬托出了她的感人形象。
3、表现出老妇人对烈士的敬重，更表达出她对烈士深厚的爱。
4、交代了蜡