文档介绍：
五年级下册语文教学总结
五年级下册语文教学总结1
1、课前打算，做好备课。
（1）集体备课，同心同德。设立主讲人，每人一单元。做到仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概加强学生自我修改作文的实力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生视察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。信任学生的习作会有所提高。
二、教学目标：
（一）学习习惯
，并养成习惯；养成疼惜学习用品的习惯。
、用心倾听的习惯。
、乐于课外阅读的习惯。
、主动识字的习惯。
，并养成仔细写钢笔字和毛笔字的习惯。
，仔细完成作业的号和留心视察事物的习惯。
。
。
。
（二）汉语拼音
接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习一般话。
（三）识字与写字。
。
。能按字的结构把字写端正，写匀整。
，写得正确、端正、整齐。
，写得端正，纸面干净。
（四）关于口语交际。
，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能讲解并描述课文所讲的故事。
，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，看法大方，有礼貌。
，敢于发表自己的看法。说清晰自己的意思。
（五）阅读
、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
，能不出声，不指读，一边读一边想。默读有肯定的速度。
，理解常用词语的意思。
，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。
。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
，了解主要内容。
，扩大学问面，依据须要搜集信息。
（六）关于习作
。能理顺次序错乱的句子。
，写出文从字顺的短文。
。
、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。
、词句、标点等方面修改自己的习作。学习运用常用的修改符号。
三、方法和措施
“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
（1）正确引导学生自觉运用已有学问自学课文生字。