文档介绍：1 与中西部地区联合办学是东部中小县区中职教育发展的现实需求摘要:近几年,我国东部地区尤其是长三角(苏、浙、沪)一带初中毕业生的数量每年都在减少,给东部一些县区,尤其是总人口在 50 万左右的中小县区的中等职业学校招生带来了很大压力。这些中等职业学校一方面进一步挖掘本地学校的学生资源, 另一方面积极寻求与中西部职业学校合作办学的路子。最近几年, 我校在加强与中西部中等职业学校合作交流的基础上,在寻求合作双赢的联合办学方面作了积极的尝试和探索, 取得了一定的实效, 也积累了一些成功的经验。然而, 在实际操作中仍存在一些问题、矛盾和困难, 需要政府、教育部门、学校以及学生家长和社会的通力合作,不断完善,以求达到最佳效果。关键词:联合办学;中职教育;现实需求近几年, 随着社会经济的迅猛发展和教育主管部门的高度重视, 职业教育尤其是中等职业教育的发展迎来了新的机遇。我省中等职业教育起步早、基础设施投入大、师资配套得力, 就目前情况来看已走在了全国的前列,“全国职教看江苏”已是不争的事实。金湖中等专业学校是国家级重点职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校。学校依据上级教育主管部门的要求, 结合我县的县情、校情, 在积极探索与中西部中等职业学校联合办学方面作出了一定的努力, 并在践行合作办学进程中形成一些思考。现形成拙稿,与同仁共斟酌。 2 一、东西部跨区域联合办学是整合职业教育资源,实现优势互补、协调发展的重要途径近几年, 我国东部地区尤其是长三角(苏、浙、沪) 一带初中毕业生的数量每年都在减少,给东部一些县区尤其是总人口在 50 万左右的中小县区的中等职业学校招生带来了很大压力。近年来, 我们积极探索多种联合办学模式, 既解决了东部发达地区职业技术学校的生源问题, 为东部中职教育的发展造血,又解决了中西部欠发达地区职业学校的学生就业、校舍建设以及学校师资等多种难题。基层职业教育工作者们普遍认为, 这一政策有利于破解西部欠发达地区职业教育当前面临的窘境, 同时也有助于解决东部人才短缺的问题, 实现教育资源的流动整合互补, 推进区域(城乡、东中西部)均衡协调补充发展。 1. 东部教育资源充裕,但生源不足,需要“找米下锅”东部“长三角”地区经济发达, 职业教育起步早, 发展快, 领先于全国, 这是不争的事实。其教育理念超前, 管理先进, 师资实力雄厚, 教学设施齐全,有目共睹。同时,这一带的人们受教育程度和基本素质较高, 计划生育和人口控制力大, 新生人口呈逐年下降趋势, 甚至出现负增长的局面, 故而出现生源不足、资源闲置浪费的现象。为确保人尽其才、物尽其力,必须“找米下锅”。尤其像我们金湖这样人口不足四五十万的小县区,更需要突破区域来“招兵买马”。 2. 中西部生源富足,教学实力匮乏,存在“僧多粥少”的难题相对于东部,中西部地域广阔、人口众多,且人们受教育程度较低, 计划生育观念淡薄, 人口增长率较高, 像安徽、河南一些贫困大县人口都 3 达百万甚至二百万以上, 而那里经济发展起步晚, 教育受其制约, 教育资源和教学实力也很匮乏。“僧多粥少”的尴尬局面长期困扰着中西部贫困地区的教育部门。 3. 中西部招生, 东部培训和就业, 联合办学可实现“资源互补, 双利共赢”为解决东部“无米之炊”和中西部贫困地区“僧多粥少”的难题,最佳良方就是联