文档介绍：Word
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动物过冬大班教案
动物过冬大班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来帮助教学，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能、冬爷爷来了，天气变冷了，小伴侣怎样样使自己不怕冷呢？穿棉衣、开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等）那我们的小动物是怎样度过寒冷的冬天呢？哎，小动物们生活在动物世界每天都很快乐，可最近有好多小动物心情不好，怎么了呢，我们一起来看一看吧！
二、新授部分讲解冬眠过冬
1、播放ppt与小动物过冬的故事
（1）师：故事里都有那些动物？它们为什么不快乐呀？引导幼儿说说小青蛙是怎样过冬？
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（2）、老师介绍“冬眠”：小青蛙整个冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一动不动地睡觉，到春天才清醒，这样的过冬方式叫“冬眠”。
（3）、扩展学问：还有哪些动物会冬眠呢？引导幼儿说出熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等动物。
2、南飞过冬：
（1）、小燕子，你想飞到哪里去？你是怎样过冬的？
动物过冬大班教案3
活动目标：
1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的学问。
2、关心幼儿了解动物与季节的关系。
3、激发幼儿探究动物生活的爱好。
4、通过试验培育相互礼让，学****分工合作的力量。
5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
活动预备：
每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”
活动过程：
1、引导幼儿争论动物过冬的不同方法。
“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）“动物是怎样过冬的？”（老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）
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2、巩固对动物过冬方式的熟悉。
“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小伴侣。”幼儿自由争论、叙述图片内容。
“我们现在来做个嬉戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（嬉戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）
3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。
“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（爱护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）
活动反思：
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。
动物过冬大班教案4
一、活动目标
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通过探究活动了解各种动物过冬的方式。
学****用不同的表征方式表达自己的探究阅历。
二、重点与难点
让幼儿通过自己的探究活动了解各种动物不同的过冬方式。
说明
动物过冬的方式作为一种学问对幼儿的进展无足轻重。重要的是幼儿怎样获得这些学问。因此，本活动的重点应当放在激发幼儿的探究精神、提高幼儿猎取学问的力量上。
三、材料及环境创设
饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。
预备纸、笔让幼儿记录自己的探究结果。
四、设计思路
大班下期的幼儿既有探究的爱好，也有肯定的探究潜能。假如老师能注意为幼儿创设探究的氛围和机会，就能使幼儿逐步“学会学****所以活动设计可以从设问开头，让幼儿带着问题去探究，并随时把探究的成果用不同的表征方式展现出来（文字或绘画）。然后组织幼儿沟通探究的阅历和方法。通过相互沟通扩大幼儿的学问面，丰富幼儿获得学问的方式。在此基础上启发幼儿相互提问，激发幼儿连续探究的爱好。
五、活动流程
争论——探究——表达——沟通——提问
1、通过争论引起幼儿探究的爱好
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（1）争论：冬天来了有什么感受？人怎么渡过寒冷的冬天？