文档介绍：八年级语文个人教学工作总结
教学工作是学校各项工作的中心，也是检查一种教师工作成败的核心。下面是XX收集整顿的。
一
随着新年的临近，这一学期的教学工作也立即告一段落。本学期，我担任八年级106、107班的语文教学工要完毕一定的教学任务，有时会忽视学困生的学****状况。有部分学生易脱离学****主体，自己独立于集体这就需要教师给更多的关注。特别在平常教学过程中，应故意识地加强对学困生的学****引导，多进行思想交流，掌握她们的学****生活状况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并立即对学生的进步给肯定。
在后来的教学过程中，我会坚持学****不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改善教学措施，摸索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。
二
回眸这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或成功，或失误，无不涉及着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持认真备课、上课，立即批改作业，做好课后教导工作，课下广泛涉猎多种知识，教书育人，从而不断提高自己的教育教学水平，现将工作做如下总结：
一、进一步学****教育教学理论，努力改善课堂教学
实行课程改革以来，我反复学****有关教育教学理论，深刻领略新课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过度追求学科知识系统的错误倾向，真对的立语文教育的新理念，认真反思自身教学实际，逐渐树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学****了《语文课程原则》、《新课程理念和初中语文课堂教学实行》、《新课程下中小学教师备课技能指引》、《成功教育》等书籍，树立起以教师为主导，以学生为主体的新的教学理念，努力改善课堂教学，整体考虑知识和能力、情感和态度、过程和措施的综合，倡导贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极摸索，以感知——探究——反思——延伸为主线的核心篇目学****法，以合伙——探究——创新为核心的语文活动课等，激发了学生学****语文的积极性，收到了较好的教学效果。
通过教学任务的完毕，全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、增进学生积极发展的学****措施，拓宽了学****和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学****和探究式学****努力求取使学生取合适代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、以灵活的教学措施，焕发语文课堂活力
应试教学课堂环绕知识目的而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标规定我们建立以自主、合伙、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生积极思考、质疑、求索和蔼于捕获新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，对的把握学生的心理特性和思维特点，积极摸索有助于激发爱好、激活思维、鼓励探讨的课堂教学措施。
学生在课前自主学****教材，运用工具书初步理解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、征询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中谋求和课文有关的信息，或根据教师部署的思考题，做好准备。鼓励学生采用多种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的(!)辅助指引。例如在解决每单元的核心篇目时，我们始终采用整体感知——合伙探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同样内容精心设计问题，组织课堂教学。
学****文言文，我指引学生****惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯穿文意。特别注重朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对学生进行有效的指引，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的氛围。教师已成为学生的密切好友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生所有得到了较为充足的锻炼和体现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上布满着流动的阳光，平等、和谐和交流共存，发现、挑战和沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感和个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中摸索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、以夯实多样有效的训练，培养学生的语文能力
新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传播者转化为学****的增进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培