文档介绍：复制句子成分分析复句
【教学步骤】
一、句法成分
句法成分也叫句子成分。词和短语组合成句子。根据词或短语的位置、作用和相互关系，可以把句子分为若干个不同的组成成分，这些组成成分就是句子成分。
【教学步骤】
句子成分有不光、不只、非但）A，而且（也、还、甚至）B
3
不但A，反而（反倒）B
4
尚且A，何况（更不用说）B 别说A，就是（即使、连）B也…
例句：
第1组关联词语是单独使用在后一分句的，具有承上的作用。例如：
①种花好，种菜更好。
②她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
③一次大风沙的袭击，可以把幼苗打死，甚至连根拔起。
④老通宝本来听得别人家有米饭就会眼红，何况又是他素来看不起的荷花家。
第2组关联词语是成套使用的。例如：
①党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。
②诚实不仅是做人的准则，也是我们的事业胜利前进的保证。
③跪香的人，不但后来参加的全部退出，连原来的八个老头也少了三个。
第3组关联词语从否定方面把前面的意思推进一步，递进的语气比上面两组都强。例如：
①（我摆手让他停车，）他不但没停，反而开得更快了。
②武松非但没被老虎吃掉，反倒打死了老虎。
第4组关联词语是以深证浅，即用前面的分句作陪衬以强调后面的分句。例如：
①见面尚且怕，更不必说敢有托付了。
②没有花，只有刺，尚且不可，何况只有骂。
③别说这么点小事，就是再大的事，他也不放在心上。
④这种动物别说饲养过了，我连听也没听说过。
递进关系的复句，也有用三个或三个以上的分句构成的。例如：
他不但会说日语，而且还会用日文写作，甚至日本专家都为他叫好。
（四）选择关系
：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择。
：
（1）或者A，或者B。
（2）不是A，就是B。
：选择未定。
：任选与限选
：“不是，就是”与“不是，而是”的区别。
1
是A，还是B 或者（或是）A，或者（或是）B 也许A，也许B
2
不是A，就是（便会）B 要么A，要么B
：
例句：
第1组关联词语表示或此或彼的“任选”（也有人称为“商选”），可以在已说出的几种可能的情况中选择，也可以有另外的选择。例如：
①通宝，你是卖茧的呢，还是自家做丝？
②这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？
③你或者赞成，或者反对，或者弃权，（必须有个态度。）
第2组关联词语表示非此即彼的“限选”，必须从说出的几种可能的情况中选择，不允许有另外的选择。例如：
①景阳冈上的武松，不是把老虎打死，就是被老虎吃掉。
②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
③要么大家坐以待毙，要么一同起来抗争。
有时，第1组关联词语中的“或者A，或者B”，在一定的语言环境中也可以表示限选。例如：
或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一。
（五）取舍关系
：两个分句在分别说出两种可供选择的情况的同时，已明确地选定其中的一种。
：
（1）与其A，不如B。
（2）宁可A，也不B。
：选择已定。
：舍前取后与取前舍后。
：
1
与其A，不如B 与其A，宁肯（毋宁、宁愿、宁可）B
2
宁可（宁肯、宁愿）A，也不（不、不愿）B 宁A，不B
例句：
第1组关联词语表示先舍后取。在比较两种做法的优劣中显示出取（优）舍（劣）的意图，例如：
①与其扬汤止沸，不如釜底抽薪。
②与其临渊羡鱼，毋宁退而结网。
③对待工作，与其看得容易些，宁可看得困难些。
④我本想留他多住几天，与其说使老人家得到一点享受，还不如说使我自己得到一点安慰。
第2组关联词语一般表示先取后舍，取舍态度明确，语气决断。例如：
①宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写的材料拉成小说。
②我们宁肯毁掉这份材料，也不能让敌人拿去。
③宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。
（六）解说关系
：后面的分句对前面的分句进行解释、说明或总结。这种复句一般不用关联词语。
：
（1）A，就是B。
（2）A：B，C,D/A,B,C:D/A:B,C,D:E
：以后释前，一般不用关联词语。
：解证式与总分式。
例句：
解证式：
①在我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
②在首都北京的中心，有一座城中之城，这就是举世闻名的紫禁城。
③在大青山下，只有一个古迹是永远不会废弃的，那就是被称为青冢的昭君墓。
④我们常说做事要恰如其“份”，这“份”也就是标准的意思