文档介绍：专业基础知识部分
一、填空题（本大题共17小题，每空1分，共30分）
中国山水画中的三远指：远、远和远。
在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐傅和尚，石 窟的名称叫。
美术是一个庞大的家族，一般划分形成的艺术集团或派别。艺术流派是 艺术发展过程中的产物。
义务教育美术课程四个学习领域:新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路 和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新 课程标准》划分了造型•表现、设计•应用、欣赏•评述和综合•探索四个学习领域。
速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样, 不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。
美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、 木材和橡胶等。
五、 画线题
《思想者》——罗丹
《捣练图》一张萱
《芙蓉锦鸡图》(宋)一赵佶
《纺织女》一委拉斯凯兹
六、 问答题
【答案要点】
意义：美术课程评价是促进学生的全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的 重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展，淡化评价的甄别、选拔作用，突出评价 的改善、促进功能，对教学活动进行有效调控，让评价转化为促进学生发展的动力，以提高教 学效率。
方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式;情境式的评价方式;作 业符号的评价方式;评语式的评价方式等。
【答案要点】
提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚 优美，并陶冶其情操。
提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、 审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的 过程中准确把握事物的内在本质。
提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的 家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。
七、 创作题
【答案要点】略。
教育学、教育心理学部分
八、 简答题
【答案要点】
教师的情感特征。
教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取;热爱学生，关注每 一个学生的成长;情绪稳定，充满自信。
教师的意志特征。
教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求;明辨是非，坚定果断； 处事沉稳，自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。
教师的领导方式。
教师的领导方式通常有四种：强硬专断型;仁慈专断型;放任自流型；民主型。民主型的领导 方式是理想的。
【答案要点】
传道者角色；
授业解惑者角色；
示范者角色；
管理者角色；
朋友角色；
(6)研究者角色。
1、 文人画是中国传统绘画中重要的风格流派，自 北宋 兴起，元、明、
清朝以后成为中国画坛的主流。它在创作上张扬个性，强调 诗 、书
、画 、印 等多种艺术的结合。
2、 中国书法艺术创作的常用幅式有条幅、 横幅 、 中堂
、 扇面 、 斗方 手卷等。
3、 美术课程具有 人文 性质，是学校进行 美育
的主要途径。
4、 《全日制义务教育美术课程标准》根据学生学习活动方式划分为 造型表现设
计应用欣赏评述综合探索 四大学习领域。
5、 伦勃朗群像画《夜巡》,画面用一种 舞台 式的 光线
—把众多人物组合成一个完整的构图，油画颜料的 厚与 薄
的对比使物体质感得到完美的表现。
6、 画家是安格尔，他精于以 冷静 、清晰 的线条和细腻、
深入的描绘来营造出一种符合古典 理想的美,而他的反对者 德拉克洛
瓦 去卩木目信在绘画中 色彩 的运用比
素描法则重要得多，他一改古典派素描的表现手法，强调 个性 和
情感 ，偏爱幻想的 主观 世界，追求 灿烂的色调。
二•单选题：（每空1分，共10分）
1•河北满城汉墓出土了一件名为（）的灯具，利用虹吸的原理，即使以今天的设计观点看， 也是一件超凡脱俗的佳作。
树形灯
银错铜牛灯
铜雀灯
长信宫灯
《野猪林》中，林冲身受重刑，步履艰难地向前行进，演员采用跪步前行连带（）， 把林冲承受着的钻心的疼痛，形象地传达给观众。
甩水发
抖水袖
吹髯口
撩褶子
唐三彩常用的颜色主要是（）。
红、黄、蓝
红、绿、白
绿、黄、紫
黄、绿、白
古代阴阳五行说以青龙、白虎、，青龙为（）之神。
北方
东方
西方
南方
唐代阎立本的《步辇图》分两个部分，打开以后先看到画面，接着是占据画幅左半边的题 跋，记录了画面的内容，题跋的书体是（）。
隶书