文档介绍：幼儿园小班科学《蛋》教案三篇
得意的蛋宝宝
活动目标
，了解蛋的构造，知道蛋有大小和颜色的异同等。
。
，乐于大胆探究和试验。
幼儿自由答复。
幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进展验证。
师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样？（这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观看），生蛋变成了什么？把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比拟。
小结：全部的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的；有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻；蛋里有蛋清（煮熟了叫蛋白）和蛋黄；不同的蛋会孵出不同的宝宝。
（观看图片、扩展阅历） 最古老的蛋。
师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗？（恐龙蛋） 的蛋
师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗？（鸵鸟蛋）
师：鸵鸟蛋是什么样子的呢？
世界上还有许多动物妈妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧！
好了，今日小朋友们帮忙了鸡爸爸熟悉那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。
蛋宝宝站起来
活动目标：
1、 通过嬉戏，探究让蛋立起来的方法。
2、 激发幼儿的奇怪心，培育幼儿对四周事物的兴趣，进展幼儿想像力与动手力量。
3、 树立自信念，体验胜利的乐趣。
4、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：
熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。
活动过程：
一、 开头局部：通过谈话，激发幼儿兴趣。
出示蛋宝宝，引起幼儿留意。
师：小朋友想和它玩吗？蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和小朋友玩。
二、 根本局部：
（一）在桌面上操作。
1、 请幼儿争论思索。
2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探究，查找在桌面上让蛋站立的方法。教师观看、鼓舞。
3、 幼儿沟通操作方法。
4、 教师依据幼儿操作、沟通状况作简洁小结。
5、 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法？
（二）供应不同材料，请幼儿再次查找让蛋立起来的方法。
1、 出示并介绍为幼儿预备的各种材料。
提示幼儿留意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。
2、 幼儿自由选择材料进展试验。
3、 教师观看指导，给幼儿供应帮忙。
引导幼儿使用各种帮助材料让蛋站立。鼓舞幼儿多试、多想、多观看。
4、 幼儿相互参观，沟通方法。
5、 师幼共同总结让蛋站立的各种方法。
三、 完毕局部：蛋宝宝送礼物。
好玩的鸡蛋
活动目标
1、愿意探究鸡蛋