文档介绍:幼儿园小班科学教案:豆豆总动员
设计意图: 最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“得意的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观看、比拟及争论,孩子们对各种豆宝宝的形状特征及名称有了肯定的熟悉和了解,但是幼儿对于豆豆的熟悉和理解仅仅停
幼儿园小班科学教案:豆豆总动员
设计意图: 最近我们正在进展“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“得意的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观看、比拟及争论,孩子们对各种豆宝宝的形状特征及名称有了肯定的熟悉和了解,但是幼儿对于豆豆的熟悉和理解仅仅停留在外表上,许多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍旧不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今日的活动。
前一局部是复习稳固幼儿对豆豆名称和形状特征的熟悉,其次局部设计了对号入坐的嬉戏,进展幼儿的观看力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的嬉戏,第一层次直接从透亮的外包装上观察里面装的豆豆,其次层次是从外包装上所画的图案发觉里面可能装着什么,第三层次是从文字上识别里面装着什么东西,到最终,教师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的阅历是很多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最终让幼儿 尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮忙幼儿感知豆豆不仅有养分,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的激情。 活动目标: 在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的好玩和好吃,从而喜爱吃豆豆。
重难点:依据外包装上图案、文字等信息,发觉豆豆的隐秘,并能用比拟完整的语言表达。
活动预备:前期熟悉过各种常见的豆豆,知道它们的名称和形状特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。
活动流程:启发谈话——对号入座——查找豆宝宝——送礼物 活动过程:
(一)启发谈话,引起幼儿活动的兴趣。
1、叮铃铃……电话铃响了:喂,你是谁呀?什么事?
2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀?
3、它给我们送来了请贴,告知我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的
4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。
(二)对号入座
1、看看,豆豆家的椅子和平常有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?
2、看看我们身上的请贴,想一想:它们有什么用呢?
3、幼儿对号入座。
(三)查找豆宝宝
1、豆豆宝宝请我们