文档介绍：幼儿园语言儿歌教案
活动目标：
1、学****儿歌，理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然风光，丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学****感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
多少，等等)。

3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。
4、完整观赏儿歌。
刚刚小朋友讲了这么多好玩的事情，维尼熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想?
四、手指嬉戏
1、幼儿与教师一起“舔”糖，“舔几下”。
2、观赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。
五、音乐嬉戏：吃棒糖的小孩
全体参加，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿(棒棒糖)。
幼儿园语言儿歌教案4
活动目标：
1、理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停，绿灯行”的交通规章。
2、能有节奏地念儿歌，初步感受儿歌的韵律美。
3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在儿歌中学****感悟生活。
5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。
活动预备：
布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机
活动过程：
一、教师带宝宝听音乐开汽车入场。

二、教师在嬉戏中引导宝宝学****儿歌《红绿灯》
1、依据儿歌内容提问：
(1)刚刚我们是怎么进来的?(开小汽车)
(2)小汽车发出的声音是怎么样的?(嘀嘀嘀)
(3)是谁在当司机啊?是宝宝自己当司机，我们说：“我来当司机。”
(分析：宝宝们对做开汽车的嬉戏很感兴趣，由于生活阅历比拟丰富，因此对汽车的声音等都很熟识。)
2、途中遇到“红绿灯”，提问：刚刚我们看到红灯怎么样了?(红灯停)变成绿灯了，我们才可以怎么样?(绿灯开)
(分析：由于宝宝对红绿灯已经有了肯定的熟悉，而在做嬉戏的时候也已经充分感受到了红灯停、绿灯行的交通规章，因此在表达上根本上没有太大的问题。)
3、嬉戏：“到小动物家去”。教师发给每个宝宝一个方向盘，带着宝宝去小动物家，边开车边学****儿歌，并邀请小动物上车。嬉戏可反复进展。
(分析：宝宝在嬉戏过程中把留意力都集中到了拿方向盘开汽车上，很兴奋，没几个孩子跟着教师念儿歌了。苗班孩子可能有这个特点：说了不做，做了不说。可能这个环节还是得让宝宝跟着教师一起徒手开着汽车到小动物家去，这样孩子就会把留意力集中在念儿歌上。就多了练****说的时机。然后下一个环节再让宝宝自己开着汽车到小动物家去。这样设计可能比拟合理些。)

三、教师