文档介绍：幼儿园读书月活动总结
幼儿园读书活动总结1
对于成长于文化断层年月的我们，胡适先生好像只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的提倡者等，由于种种缘由，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段只有在博览群书、遍赏芳华的过程中，才能体会到“开卷有益”的妙处和“万里清风来”的意境。从这个好处上讲，享受阅读的过程，其实就是享受生活，享受人生的过程。让我们做一个忠实的阅读者，让阅读成为一种习惯，成为与别人进展心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。
幼儿园读书活动总结3
好书如挚友,与之相伴,携手前行,其乐融融。《0--8岁儿童学习环境创设》，是南师大出版社出版的《训练试验室》丛书之一种，，陈妃燕、彭楚芸翻译。
本书分为以下几个局部。第一局部阐述环境重要性：为什么环境对儿童的学习很重要，由于环境影响我们的心情、建立关系的力量以及工作和生活的质量，甚至是安康。其次局部要为儿童制造公平、合理的情感支持，安康、安全的环境，要创设有效的环境，在创设的过程中要考虑必要的因素。第三局部是各种区域的创设，包括读写区、操作和感觉区、科学区、数学区、建构区、戏剧嬉戏区、艺术区、音乐区等，每一项内容都有幼儿进展状况的分析，如何在教室里运用，怎样床色号有效地区域，如何供应材料，对婴儿和学步儿童的特殊建议，教师支持学习的策略以及户外区域的创设等。第四局部是在各个区域的创设中可以融入科学技术，创设特别的兴趣区，户外环境有哪些相应的配套，如何为家长和教师创设环境，怎样在小环境、在家庭环境中进展创设等。
本书不但供应了环境创设的根本信息，还供应了详细的实例以及实践中需要的各种材料，供应了应对训练实践时机以及进展训练技能的联系，对各年龄段的儿童设计活动内容和详细的案例，包括：婴儿、学步儿童、学龄前儿童和小学生，还有特别需要的儿童。教师在各个活动区的详细角色，供应了不同区域中促进幼儿学习的策略，以及详细的话题与建议，帮忙教师理解幼儿并满意幼儿。丰富的案例，供应了教师如何在设计环境和课程时，考虑幼儿的个体需求和兴趣的信息。
阅读此书，赐予我们创设环境时启发和帮忙：每一个区域是什么样的概念，怎样创设有效的区域。如何创设一个让孩子可以主动学习，自主学习的空间和气氛。在不断地学习思索中调整，促孩子们更好地进展。
幼儿园读书活动总结4
这段时刻我认真研读了《3-6岁儿童学习与进展指南》解读一书，透过学习我对《指南》有了进一步的了解和熟悉的同时，总结了以下的一些心得体会：
作为一名幼儿园年轻教师，我应有正确的态度和行为去关怀幼儿、观看幼儿、明白幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。我还应依据每个幼儿的特点、幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选取活动资料，带给丰富、相宜的玩教具和嬉戏材料，并擅长把握蕴含其中的训练契机，促进每个幼儿在原有水平上的进展。