文档介绍：拉萨二中电子教案 语 文 （新人教版）七年级上册 第一单元家庭亲情
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教案设计者： 翟鸣建 审核人：
课题：散文诗两首
一、教学目标
中选一段喜欢文章读给大家听，其余同学给予客观评价。
③梳理文章内容：
风雨中的红莲
（两缸莲花） （回忆中的红莲） 母亲
荷叶下的红莲
3、品“荷”
文中主要描写的事物是：“红莲”。作者一共写了几次红莲？每一次看红莲时自然环境和红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？
第一次
第二次
第三次
第四次
环境
繁杂的雨声
浓阴的天
雷声作了
雨愈下愈大
荷叶慢慢地倾侧下来雨肆意地下着）
雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠
红莲
开满 亭亭（白莲已经凋谢）
左右欹斜
在大荷叶的覆盖下
不摇动
心境
烦 闷
不适意
不宁的心绪散尽
深深地爱了感动
红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的。
②作者说“深深的受了感动”，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为联想到了什么而感动呢？哪句话是作者联想到的内容？
明确：狂风暴雨中，是荷叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭物。联想到对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样让人感受到母爱的伟大。
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”。
心中的雨点，即人生路上的困苦、坎坷、挫折。
运用比喻的修辞，写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样，不惜一切，甚至生命，突出了母爱的伟大，表达着对母爱的赞美之情。告诉我产，只有母亲是保护我们度过人生路上风风雨雨，坎坷磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮风避雨的人。
荷叶对莲的这份情谊、爱护不正是我们一出生就在享受的母爱吗？
拉萨二中电子教案 语 文 （新人教版）七年级上册 第一单元家庭亲情
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（作者通过荷叶来写母亲，借助这雨中的荷叶保护红莲花情景彰显母爱的伟大，赞颂母爱，从而表达对母亲的感激之情，这种借助描写描写客观事物表达自己思想感悟的写法叫“借物抒情”）
4、赏“荷”
①从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船夸飘在水面上。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。（运用比喻，写出花瓣漂浮的情态）
那一朵红莲，昨天还是菡萏，今晨却开满了，亭亭的在绿叶中间立着。（“开满”和“亭亭”写出花开的很精神抖擞的样子，富有生命力。）
那朵红莲，被繁密的雨点，打得左右欹斜。（“繁密”写出雨下得急，“欹斜”写出红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜的样子）
雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面取了此流转无力的水珠。（拟人写法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到，在荷叶的保护下，红莲安全了。）
〈六〉课堂练习
1、发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。
a例：母亲啊！您是__